高中美术人美版《美术鉴赏》第四课 对客观世界的主观表达--走进意象艺术授课课件ppt

这是一份高中美术人美版《美术鉴赏》第四课 对客观世界的主观表达--走进意象艺术授课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了《蒙娜丽莎的微笑》，《马蒂斯夫人像》，走进意象艺术，如何理解意象艺术，具象艺术，意象艺术等内容，欢迎下载使用。
为什么有的美术作品形象怪异？
有一位女士问：“马蒂斯先生，难道我们女人都象您画的那个样子吗？”马蒂斯回答说：“夫人，那不是一位女士，那是一幅画。”告诉我，你如何理解这句话，如何理解马蒂斯的作品。
ZHE JIN YI XIANG YI SHU
上节课，我们学习了《走进具象艺术—如实地再现客观世界》，艺术家们都力图真实的再现客观世界。 还记得这幅著名的作品吗？ 创作于1650年的油画《教皇英诺森十世》，是具象艺术的代表作之一。
这是1953年左右，英国画家培根创作的两幅著名作品。
这些美术作品也许给我们一种不舒服的视觉感受，但是这些作品代表了艺术发展的一个重要阶段。这个阶段就是意象艺术。第二课告诉我们，根据艺术语言，艺术作品可以分为三大类：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
从很早的时候开始，人们就已经认识到，美术不仅可以再现客观世界，而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、越强烈，其形象就可能越是与众不同。
马蒂斯和他的同仁们，正在确立由高更、象征主义者和纳比派所提出的论点：艺术家可以不管自然外观如何，自由地运用色彩，以建立起一种抽象的色块形状和线条的结构。这种结构，与女人、树木或静物这些当成基本结构的东西都毫不相干。也许，马蒂斯的作法令人触目惊心的原因是，他的主题实在是简单而又为人所熟知。 在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来制作成胶片以便应用。
左边这段话选自一段艺术评论，理解它们所要表达的意思吗？谈谈你的理解。
马蒂斯自己说过：“我想用色块进行创作，我要象作曲家组合和声那样来组合这些平涂色块。”在这幅画中，线条优雅而富有韵律，如音乐般的平涂色块交相辉映，产生出平和、宁静而优雅的节奏，体现出一种人间乐园般的情调。
画家自己说，他要“力图把某种感情形象化”。 培根的“肖像”感情的歇斯底里性质，还通过流动的油画笔触，即添上瀑布流水似的屏幕来展现。教皇的前面有展览场的围栏。他那粗犷的处理方式，令观者困惑和不安。弗朗西斯·培根(1909.10～)是本世纪40年代英国最独特的现代主义形象画家。
他的画是现今世界上最贵重的物品之一，然而在他的一生中，却倍受冷落和贫穷的打击；他会讲四国语言，博览群书，却像个农民一样生活和工作着；他在癫狂状态下割去自己的右耳，献给他的朋友；他的绘画中充满令人迷醉的色彩和线条，一种难以模仿的美；最后，他朝自己开了一枪，结束了自己的生命。让我们随着他艺术作品的脚步来感受他的人生吧。注意他作品不同时期的变化。
另一位意象艺术大师凡高——
这幅作品中光线和投影的变化给你一种什么样的感受？
《星月夜》这幅画描绘的是从一定的高度远观小镇的夜空。画面主要由画家心中的宇宙填满，天空中的星星巨大而明亮，而云彩也随着星光卷曲成一团，画面右上角的巨大月牙金黄耀眼——这些抽象的“圆圈”使得天空显得充满神秘感，让置身于这片迷幻星空下的我们，感受到人类的渺小及自然的强大。天空下面便是被层层山峦包围的小镇，小镇中间教堂的高塔直耸云霄，仿佛在保护着小镇人民能不被迷离的宇宙伤害，让他们安心入睡。而画面近处的一株巨大的柏树也直指云端，用着不屈的生命力，直刺神秘的天空。 　　《星月夜》这幅画充满了梵高对艺术的激情，作者笔法使得这幅作品充满动感。
意象艺术的特征是：A、“意象”是艺术家的“意中之像”。B、意象艺术更倾向于心理的真实。C、意象艺术形象更集中、典型。D、意象艺术超越了时空的限制。
在《新华词典》中：“意”为愿望、料想.“象”为形状、样子。意象艺术是对物象加以简略,对其富有表现的因素，容纳作者的思想，形成概括的艺术形象。
《内战的预感》油画， 100x99厘米，画于1936年。 这幅作品是一幅控诉罪恶战争的杰作，它作于1936年西班牙内乱之前。达利运用超现实主义的手法，以一个巨大的残缺的人体，象征受难的群众。蔚蓝的天空，布满了乌云，大地上撒满了土豆，象征着西班牙荒芜的土地。所有这一都是对战争的有力的控诉。
中国的意象艺术也有长足的发展。
清代朱耷的作品，明皇室之后，轶事很多。
具象艺术与意象艺术的异同
1，视觉的真实性，客观性2，艺术的典型性3，情节性，叙事性
1、意象艺术更倾向于心里的真实。2、意象艺术形象更集中、典型。3、意象艺术超越了时空的限制。
小结： 意象艺术是从两个角度入手：一是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界；二是从艺术家根据“我想”表现的意图来进行表现的手段。意象艺术更倾向于心理真实而不是眼见的真实的传达。