部编版三年级上册暑假班预习清单

部编版三年级语文上册预习单            第一单元语文园地交流平台例句：（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。第一单元重点句子积累：（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比句）（2）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人句）（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（心理描写、反问）词句段运用1.了解“摇头晃脑”和“面红耳赤”这两类成语的构词特点。(身体部分或器官和一对近义词构成)身体部分或者器官：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、目瞪口呆一对近义词：面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥惊心动魄 、争奇斗艳、 生龙活虎 、添油加醋2.能根据自己对句子意思的理解，有感情地朗读句子，能与同学交流为什么这样读。（1）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（对花朵的喜爱，对大自然的喜爱）（2）书里是的是什么意思，他一点儿也不懂。（质疑的精神）（3）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（求知的乐趣）3.能根据学习伙伴提供的取名要求(1.能体现活动特点；2.使用有个性的词语。)给班里的兴趣小组取名。篮球侠（篮球运动）、巧手剪纸组（手工剪纸）、鲲鹏航模队（航模）　、探索者小队（调查）、黑白棋社（棋类）日积月累诵读和背诵《所见》，通过图文对照和结合生活实际，了解诗歌意思，感受古诗的韵律美。所见【作者】袁牧【朝代】清牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。                         一、看拼音、写词语。 
róng huà    fá mù   shèng xià   méi yóu(    )  (   ) (      )  (    ) 

二、写出下列词语的反义词 
简单-----（   ）  寒冷-----（    ）  融化---（  ） 
三、填写合适的量词 
一（   ）树    一（   ）鸟儿 
一（   ）煤油灯  一（   ）大象 
一（   ）电视机  一（   ）歌  
一（   ）原野   一（   ）拖拉机 
四、选择合适的词语填空。 
1、涛    滔 
1）海面上起了大风，巨浪（  ）天，遮天蔽日。 
2）轮船在波（  ）汹涌的大海中行驶。 
3）小明（  ）（  ）不绝地说了起来。 
2、欢欣鼓舞  一言不发   络绎不绝     笑容可掬 
1）南京路上人来人往，（  ） 
2）老先生十分生气，板着脸，（  ）地看着我们。 
3）老奶奶很慈祥，她常常（  ）地给我们讲故事。 
五、按要求改写句子。 
1、清澈的溪水流过美丽的小村庄。（缩句） 
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2、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句） 
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3、雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句） 
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4、星星一闪一闪地挂在天空。（改成拟人句） 

六、按课文内容填空。 
  这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是   ____________  的对话，它们约定 ____________ ；第二次是  ____________的对话，它们谈话的主要内容是__________________；第三次是____________的对话。它们谈话的主要内容是____________________________________；第四次是____________的对话。它们谈话的主要内容是___________________________。