人教版一年级数学下册《课前预习单》完整版

一年级数学下册《课前预习单》
1　认　一　认
项目
内　　容

1.写一写。
(　　)　　　　(　　)　　　　(　　)

2.是(　　)形,它的四条边相等。
3.是(　　)形,它的对边相等。
4.是(　　)形,它的对边相等。
5.是 (　　)。

6.通过预习,我知道:长方形可以用(　　)画出,正方形可以用(　　)画出,圆可以用(　　)画出,三角形可以用(　　)画出。

7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。

8.写出下面图形的名称。

温馨
提示
知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。

参考答案
1.圆柱　长方体　正方体　2.正方　3.长方
4.平行四边　5.圆
6.长方体　正方体　圆柱　三棱柱
7.书的封面是长方形等。
8.正方形　长方形　平行四边形　圆
2　拼　一　拼
项目
内　　容

1. 两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?


2.填一填。

3.一套七巧板有(　　)块,1块(　　),1块(　　)和5块(　　)。

4.通过预习,我知道:最少用(　　)个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由(　　)个正方形、(　　)个平行四边形和(　　)个三角形组成的。

5.用4个和4个拼一拼。

6.你能用一套七巧板拼几个长方形?


温馨
提示
知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。

参考答案
1.两个相同的三角形　2. 两　正方形或长方形
3. 7　正方形　平行四边形　三角形
4.4　1　1　5
5.　　……
6.略


1　十 几 减 9
项目
内　　容



1.直接写出得数。
9+4=　　　　5+9=　　　　8+9=
2.计算10-9+6时,按从(　　)到(　　)的顺序进行。




3.计算15-9。
方法一:做减法想(　　)法。计算时,想9+(　　)=15,所以15-9=(　　)。
方法二:破十法。先把15分成10和(　　),先算10-9=1,再算1+(　　)=(　　)。





4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想(　　)法算减法,也可以用(　　)。








5.圈一圈,算一算。

17-9=

6. 直接写出得数。
13-9=　　　 19-9=　　 　18-9=　　 　17-9=
12-9=　　　 10-9=　　 　11-9=　 　　15-9=






温馨
提示
知识准备:20以内进位加法计算。





参考答案
1. 13　14　17　
2.左　右　
3.加　6　6　5　5　6
4.加　破十法　
5. 圈一圈略　8　
6. 4　10　9　8　3　1　2　6










2　十几减8、7、6
项目
内　　容


1.直接写出得数。
17-9=　　　　 15-9=　　　　 14-9=　　　　 10-9=




2.计算12-8。
方法一:做(　　)法想加法,想8+(　　)=12,12-8=(　　)。
方法二:破十法。先把12分成10和(　　),先算10-8=2,再算2+(　　)=(　　)。
3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样,做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。
13-7=　 13-6=





4.通过预习,我知道:十几减8、7、6的方法很多,其中比较常用的方法有(　　　　　　)和(　　　) 。






5.圈一圈,算一算。

15-7=　　　15-8=
6.看图列式计算。




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提示
知识准备:十几减9的计算。





参考答案
1.8　6　5　1　
2.减　4　4　2　2　4
3. 6　7　
4.想加算减法　破十法　
5.圈一圈略　8 7　
6.8　6　6　8　8　7　7　8


3　十几减5、4、3、2
项目
内　　容


1.直接写出得数。
12-7=　　　　　18-9=　　　　　14-6=



2.计算。
12-5=　　 12-4=　　　12-3=
11-4=　　　 11-3=　　　11-2=
分析:
5+(　　)=12,12-5=(　　)或10-5=(　　),(　　)+2=(　　)。
4+(　　)=11,11-4=(　　)或10-4=(　　),(　　)+1=(　　)。
其余算式的计算方法同上。




3.通过预习,我知道:十几减5、4、3、2有多种方法,最常用的有(　　　　　　　)和(　　　　)。






4.在里填上合适的数。
5+
=13 　　　　4+
=13　　　　5+
=14
5+
=11　　　 　13-5=
　　　　13-4=

5.看图列式计算。




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提示
知识准备:十几减8、7、6的计算。
学具准备:小棒、纸片。






参考答案
1.5　9　8　
2.7　8　9　7　8　9　7　7　5　5　7　7　7　6　6　7　
3.想加算减法　破十法
4. 8　9　9　6　8　9　　
5.11-4　7　13-4　9


4　解决问题(一)
项目
内　　容

1.直接写出得数。
13-9= 　　　　　17-7= 　　　　　12-4+6=　　　　　 11+4-3=
2.原来有15个气球,破了8个,还剩几个?






3.有16人踢球,已经来了9人,来的人已经踢进了4个球,还有几人没来?
分析:知道有(　　)人踢球,来了(　　)人,求还有几人没来,此题用(　　)法计算,列式为(　　　　)。多余条件是(　　　　)。
检验:9+7=16,所以解答正确。



4.通过预习,我知道:解决问题时,先要审清题意,已知什么,要求什么。列式后一定要写(　　)。题中每个量不一定都用到,没用到的是题中多余的信息。


5.小明家有14只鸡和5只鸭,公鸡有6只,母鸡有几只?





6.我们班一共有20人,有14人在玩捉迷藏,玩捉迷藏的男生有6人,玩捉迷藏的女生有多少人?





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提示
知识准备:十几减几的计算。






参考答案
1.4　10　14　12　
2.15-8=7(个)　
3.16　9　减　16-9=7(个)　踢进4个球　
4.单位
5.14-6=8(只)　
6.14-6=8(人)






5　解决问题(二)
项目
内　　容

1.两个小组共有13人,一组有6人,求另一组有几人,用总人数-(　　)组人数,列式为(　　)。



2.小华套中12个,小雪套中7个。小华比小雪多套中几个?小雪比小华少套中几个?
用圆片摆一摆:

小雪比小华(　　)5个,也可以说小华比小雪(　　)5个。求谁比谁多或少几个,用大数减去小数,列式(　　)。
检验用(　　)法:7+(　　)=12,12-7=(　　),结果正确。




3.通过预习,我知道:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”都用(　　)法计算。



4.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只?羊比兔少几只?





5.小灰有17个松果,小黑有5个,小白有8个。
(1)小灰比小白多几个?　 (2)小黑比小灰少几个?



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提示
知识准备:十几减几的计算。
学具准备:小圆片、小棒等。


参考答案
1.一　13-6　
2.少　多　12-7=5(个)　加　5　5
3.减 　
4.15-9=6(只)　15-9=6(只)
5.(1)17-8　9　(2)17-5　12


1　按给定标准分类
项目
内　　容



1.我们经常说班上的男同学有多少个,班上的女同学有多少个,说明我们把班上的同学进行了(　　),分为男生和女生。



2.

(1)可以按(　　)分,还可以按(　　)分。
(2)有(　　)个,有(　　)个,有(　　)个。




3.通过预习,我知道:按给定标准分类,分类后再统计结果。





4.按树叶的种类分一分,再涂一涂,填一填。



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提示
知识准备:数数、比较多少。
学具准备:气球卡片或其他各种不同类型的卡片。







参考答案
1.分类 　
2.(1)形状　颜色　(2)3　5　4
3.略　
4.6　4　3　3


2　按不同标准分类
项目
内　　容

1.整理一下你的书包,你是怎样整理的?


2.分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?

(1)可以按(　　)分,把分　(2)可以按(　　)分,把分
类结果整理到表中。　　　类结果整理到表中。


3.通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能(　　),但总数(　　)。


4.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?你能把分组的结果表示出来吗?



5.将这些动物分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。



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提示
知识准备:按给定标准对物体分类、整理。





参考答案
1.略　
2.(1)年龄　8　4　(2)性别　 6　6
3.不同　相同　
4.提示:可以按男女分。
5.提示:按腿的条数分,也可以按有无翅膀分。


1　数数与数的组成
项目
内　　容


1.你能从1数到20吗?
2.1个十和2个一是(　　);十里面有(　　)个一。



3.数小棒。
先一根一根地数,数100根;再十根十根地数,数100根。从数数中发现:九十九添1是(　　),10个十是(　　)。
4.看图填空。

有(　　)根小棒,是(　　)个十。

有(　　)梱和(　　)根单根的,共有(　　)根小棒。46由(　　)个十和(　　)个一组成。




5.通过预习,我知道了:数物体个数时,可以(　　)个(　　)个地数;也可以(　　)个(　　)个地数。10个十是(　　)。





6.数一数小猪吹了多少个泡泡。

7.
三十五是(　　)个十和(　　)个一组成的。



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提示
知识准备:20以内数的认识与组成。
学具准备:10捆小棒,每捆10根。






参考答案
1.略　
2. 12　10　
3.一百　一百　
4.70　7　4　6 46　4　6 　
5.一　一　多　多　一百
6.33个泡泡。　
7.3　5

2　读数、写数
项目
内　　容



1.六十九是由(　　)个十和(　　)个一组成的。
2.你知道19读作什么吗?





3.每种颜色的纽扣各有多少粒?(见教材第36页图)
(1)黄色纽扣数读作(　　),写作(　　)。
蓝色纽扣数读作(　　),写作(　　)。
红色纽扣数读作(　　),写作(　　)。
(2)三种颜色的纽扣一共有(　　)粒,这个数读作(　　)。
(3)计数器上,从右边起,第一位是(　　)位,第二位是(　　)位,第三位是(　　)位。





4.通过预习,我知道:写作用(　　)数字,读作用(　　)数字。





5.写出计数器上的数并读出来。




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提示
知识准备:100以内数的组成。
学具准备:计数器。








参考答案
1. 6　9　
2.十九　
3.(1)四十　40　二十七 27　三十三　33　 (2) 100　一百 　(3)个　十　百　
4.阿拉伯　汉字　
5.50　五十　76　七十六


3　数 的 顺 序
项目
内　　容


1.你知道与56相邻的数是多少吗?



2. 100以内十位上是9的数有几个?






3.按照数的顺序,在空格里填数。(见教材41页的表)
(1)给十位上是3的数涂上绿色;给个位上是3的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。
(2)横着看,同一行前9个数十位上的数(　　);竖着看,同一列个位上的数(　　)。
(3)第4行第8个是(　　),第5行第8个是(　　),两数相差(　　)。





4.通过预习,我知道:同一行,相邻两数相差(　　);同一列,相邻两数相差(　　)。






5.按照百数表的排列规律,在下面的空格中填上适当的数。



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提示
知识准备:100以内数的顺序。





参考答案
1. 55　57　2.10　3.(1)略　(2)相同　相同　(3)38　48　10　4.1　10　5.略






4　比 较 大 小
项目
内　　容

1.比较下面数的大小。
12○9　　　　3○19　　　　5○5
2.你知道15、20、9中哪个数最大吗?




3.比较下面两数的大小。
42○37　　　　　23○25
分析:两位数比较大小,先从(　　)比较,如果这一位上的数相同,就比较(　　)。
4.
红球有58个,蓝球有15个,它们相差的(　　),可以说红球比蓝球(　　);黄球有10个,蓝球有15个,10和15相差的(　　),可以说黄球比蓝球(　　)。




5.通过预习,我知道:两位数比较大小,先比较(　　)上的数。




6.在○里填上“>”“