5.备战2022年中考语文课内文言文《送东阳马生序》知识点梳理（原卷版+解析版）

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《送东阳马生序(节选)》的作者是 ，明初文学家，字___，号 ，被明太祖朱元璋誉为“ ”，与刘基、高启并称“明初诗文三大家”。
二、文章体裁。
本文是一篇赠序。其中的“序”并非“序言”而是赠言的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情。往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。
三、字音字形
嗜学( ) 逾约( )
执经叩问( ) 叱咄( )( )
俟其欣悦( ) 媵人( )
皲裂( ) 僵劲( )
负箧曳屣( )( )( )
绮绣( ) 容臭( )
烨然( ) 缊袍敝衣( )( )
四、词语汇总
（一）重点词语释义
1.无从致书以观 致:
2.每假借于藏书之家 假借:
3.弗之怠 怠:
4.不敢稍逾约 逾约:
5.以是人多以书假余 以是:
6.又患无硕师名人与游患: 硕师:
7.尝趋百里外 趋:
8.从乡之先达执经叩问叩问:
9.门人弟子填其室填:
10.未尝稍降辞色 辞色:
11.援疑质理 援: 质:
12.或遇其叱咄 叱咄:
13.不敢出一言以复复:
14.俟其欣悦 俟:
15.负箧曳屣行深山巨谷中 负:
16.至舍,四支僵劲不能动 舍:
17.媵人持汤沃灌 沃:
18.久而乃和 和:
19.右备容臭 臭:
20.烨然若神人烨然:
21.余则缊袍敝衣处其间敝:
22.略无慕艳意 慕艳:
23.今虽耄老 耄老:
24.犹幸预君子之列预:
25.缀公卿之后 缀:
（二）通假字
1.四支僵劲不能动
2.同舍生皆被绮绣
（三）古今异义
1.走送之 古义: 今义:
2.以是人多以书假余古义: 今义:
3.或遇其叱咄 古义: 今义:
4.媵人持汤沃灌 古义: 今义:
5.主人日再食 古义: 今义:
（四）词类活用
1.手自笔录 笔:
2.主人日再食 日:
3.腰白玉之环 腰:
4.主人日再食 食:
（五）一词多义
1.至： 礼愈至
至舍，四支僵劲不能动
2.足： 足肤皲裂而不知
以中有足乐者
3. 以：无从致书以观
计日以还
以中有足乐者
以衾拥覆
以是人多以书假余
4. 之： 走送之
益慕圣贤之道
当余之从师也
五、特殊句式
1. 判断句
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （者……也……，判断的标志）
2.倒装句
1.每假借于藏书之家。 (介词短语后置,应为“每于藏书之家假借”)
2.弗之怠。 (宾语前置,应为“弗怠之”)
六、重点句子翻译
1．余幼时即嗜学。
【译文】：_________________________________________
2．录毕，走送之，不敢稍逾约。
【译文】：______________________________________________________________________________
3．以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【译文】：______________________________________________________________________________
4．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
【译文】：______________________________________________________________________________
5．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
【译文】：______________________________________________________________________________
6．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
【译文】：______________________________________________________________________________
7．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
【译文】：______________________________________________________________________________
七、文章主旨
在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求学和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己 ，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明 ，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
八、内容理解：
1.本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？
2.作者写作本文是为了勉励马生勤奋学习，为什么从自身写起？
九、出自课文的成语及释义。
1. :道德声望高。多用以称颂年高而有名望的人。
2. :提出疑难,询问道理。形容虚心请教,认真求学。