小学数学青岛版 (六三制)一年级下册三 丰收了——100以内数的认识精品第2课时教学设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册三 丰收了——100以内数的认识精品第2课时教学设计，共2页。
课题
100以内数的认识
课时
第2课时
课型
练习课
教学准备
课件
教学
目标
学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
教学
重难点
理解100以内数的意义，会数、读、写100以内的数。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教 学 过 程
二次修改
自主练习
第5题：写一写。
学生读出后，写出数字。
第6题：填一填。
学生观察，找出各数之间的规律，将空格填出来。第一题的规律是每次多10，第二题的规律是第次多1。
第7题：看图写数。
观察图中计数器，在下面写出数字。师提问：“你能说说各个数位上的数表示什么意思吗？”学生间讨论交流。
第8题：估算。
（1）估一估，选一选。
（2）10个10个地数，有（ ）个10还多（ ）个，共有（ ）个。
第9题：接龙游戏。
师讲游戏规则，玩接龙游戏。
第10题：连一连。
看懂图意后连一连。
第11题：填空。
在十位上加1个一珠子后，表示的数是（ ）。
在个位上加1个珠子后，表示的数是（ ）。
引导学生仔细观察，必要时拓展几道这个类型的题目
板书设计：
100以内数的认识
教学反思：
班内学生能较熟练地一个一个地由大到小数数，但有的学生对多个多个地数还有一定的困难。个别学生对不同的数位表示不同的意义的理解还有一定的困难，今后还需要加强这方面的练习。