小学数学青岛版 (六三制)一年级下册五 绿色行动---100以内数的加减法(一)优秀教案设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册五 绿色行动---100以内数的加减法(一)优秀教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，提出问题，解决问题，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
100以内数的减法（退位）
课时
第7课时
课型
新授课
教学准备
课件、小棒
教学
目标
1、探索两位数减一位数 （退位）的口算方法，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。
2、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。
3、提高学生环境保护意识。
教学
重难点
掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。
掌握两位数减一位数（退位）的口算方法和解决问题的能力。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教 学 过 程
二次修改
一、创设情境，导入新课
同学们，前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，你们想不想不想去看一看啊？
出示情境图：仔细观察这幅图，从图中你能发现什么？
二、提出问题，解决问题
1、师：看，这是我们一年级三个班的画展，你们从中发现了什么信息？
生1：我知道一年级一班展出9幅画，一年级二班展出30幅画，一年级三班展出38幅画。
2、二年级来了8人，三年级来了24人。
师：咱小朋友得出了这么多信息，你能根据这些信息，提个数学问题吗？
生： 一年级和二年级一共展出多少幅画?
师：怎样列式：
生：9+30=
谁能提个用减法解决的问题？
生1：二年级比一年级多展出多少幅画？
师：（师出示问题）怎样列式？ 30-9=
生2：二年级比三年级少来了多少个人？ 师出示问题，算式。24-8=
3、小朋友的脑子真灵，提出了这么多问题。我们先来解决第一个问题？
师板书：30-9= 师：30-9= 怎样算？先请小朋友自己动脑筋想一想，如果有困难，可以请小棒帮忙。比比哪个小朋友想得最快，开始！
师：这么多小朋友想好办法了，把你的想法在小组内说一说。
（学生互相交流，老师巡视了解学生情况，然后汇报。）
生1：1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒减去9根是1根，再用20根加上1根就是21根，
生2：我用30根减去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。 同学们的方法都很不错，你们可以选择自己喜欢的方法去计算，
及时达标： 20-6= 40-8= 30-7= 50-8= 60-5= 80-4=
90-5= 60-7= 30-8= 50-9= 70-3= 40-2=
师：那么24-8怎样算？
小组讨论交流，最后得出答案。
当堂达标： 60-6= 23-4= 50-2= 54-8=
70-5= 64-6= 80-2= 35-6=
三、课堂小结
今天你学到了什么？
鼓励仔细观察这幅图
学生独立思考，操作小棒，老师巡视
可对个别学生单独询问怎么算的
板书设计：
100以内数的减法（退位）
二年级比一年级多展出多少幅画？ 二年级比三年级少来了多少人？
30-9=21（幅） 24-8=16（人）
教学反思：
两位数加减一位数、整十数是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加减一位数的口算基础上进行教学的，它是学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的基础。从本节课中反映出学生的操作能力及语言表述能力不足，今后要有意识的加强这方面的训练。