综合实践活动一 粽子教学设计

这是一份综合实践活动一 粽子教学设计，共3页。教案主要包含了学习与探究10分钟，实践与体验15分钟 四，总结与评价2分钟，谈话导入，引出主等内容，欢迎下载使用。
课题
百变陶泥——粽子
教学目标
1、通过活动知道中华民族的传统节日有中秋节、端午节、春节等，知道端午节的日期、端午节风俗习惯、节日传说等。
2、通过收集、整理、交流探究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱中华民族，热爱生活，增强民族自信心和自豪感。
3、培养学生自主探究的学习意识和获取、加工、处理信的能力，养成与人合作的习惯。
教学重点
了解端午节的习俗、粽子的制作过程，掌握用超轻黏土制作粽子的方法。
教学难点
设计调查研究方案，进行调查分析。
学情分析
学生已具备揉、捏、搓等基本的制作手法。
教学活动及时间安排
导入3分钟 二、学习与探究10分钟
三、实践与体验15分钟 四、交流与反馈10分钟
五、总结与评价2分钟
教学准备
1、学生通过上网或访问家长等方式收集有关传统节日的文字、图片等资料。2、准备超轻黏土及其相关小工具。
学法指导
自主探究、 小组合作
教学过程
教学设计
二次备课
三次备课
一、谈话导入，引出主
1、师播幻灯片：显示端午节的几张图片，学生回答是哪个节日的图片，为什么。
师：你知道端午节是什么时候？
师指名回答。
师出示答案，评价：对极了！
2、师：看来，我们班的同学对端午节的认识可真不少，那有关端午节的故事和其它的习俗是什么，你想知道吗？（想）今天，就让我们利用这节课一起走近端午节（板书）。
3、现在请打开书本36页，自己阅读36页，思考，要想深入了解端午，可以从哪些方面开始调查？
学生汇报，教师板书。
4、请拿出老师要求大家回家收集的端午节资料，根据你们要汇报的主题进行整理。学生根据活动提示粘贴汇报资料。活动提示：
1、 首先整理自己小组现有的资料；如果不够，组长每次只能派出
一人到其它小组交换资料；还不够的情况下，可以请求老师的援助。
2、 组长先填写汇报表，把资料粘贴或抄写在汇报表上，有时间还可以用彩笔对汇报表格进行装饰。
3、 汇报时，每组派两名成员，其中一人负责解说，另一人负责展示汇报表。
二、汇报处理后的信息，提升端午情愫
师：端午节，是我国一年一度的传统佳节。每年农历的五月初五这一天，全国上下，家家户户都会包裹出清香的粽子，空气里到处都是粽叶的香味。
今天我们一起制作美味的粽子(教师板书：)
（一）端午节的传说
1、为什么要在端午节这一天包粽子呢？还是先听听有关于端午节的故事传说吧。
2、学生讲述。
3、教师根据学生讲述内容播放准备的课件：端午节的传说。
小结：无论出于什么原因，清香的粽子代表的绝对不是快乐，而是对先人哀思和缅怀。
（二）粽子的制作方法
1、问题与思考
大多数粽子是以粽叶包裹糯米及其他食材蒸制而成的，仔细观察粽子，如何用陶泥粽叶将“糯米”包裹起来呢？
生讨论。
2、研究制作步骤：
珍珠泥制作：塑形
粽叶的制作：搓、压、卷、填、压、包、缠。
独立尝试。
（三）欣赏与评价
比一比谁的粽叶包裹紧密且珍珠泥不外露。
看一看，谁的粽子最好看。
（四）拓展与创新
粽子白白胖胖十分可爱，李勇所学技巧，只做一只可爱的卡通粽子。

小结：不管是外形个寄托哀思的粽子，还是屈原大夫的爱国情结，不管是一束清香的艾草，还是一首饱含深情的诗歌，都表达了我们中华民族对先人的深深缅怀之情，对生活的深深热爱之情。
(1)播放端午节的照片
学生交流感受。
（4）、初步了解端午节习俗
(2)播放有关赛龙舟、吃粽子的照片。
学生交流感受
(3)对比下你想到了什么?你想做什么?让学生畅所欲言
说说你和家人关于端午节的故事
板
书
设
计
粽子
端午节 粽叶 糯米
教
学
反
思
从学生生活经验出发，激发学生的研究欲望。粽子对于学生来说并不陌生。通过观看图片、谈见闻，学生探究的积极性很高。学生根据已有的生活经验，并通过学习交流认识到了粽子的制作方法。通过方案设计、总结交流等活动，培养学生解决问题的能力，形成一种积极的、主动的学习方式。