沪教版 (五四制)一年级上册数一数教学设计

这是一份沪教版 (五四制)一年级上册数一数教学设计，共3页。教案主要包含了1——10的认识，圈一圈，总结等内容，欢迎下载使用。

1．会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用小圆片、中国数词或阿拉伯数字表示。
2．通过圈一圈，数一数，连一连，体验对应的思想。
3．能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。
教学重点：计数与表达
教学难点：6~10物体个数的计数。
教学准备：实物展台、电脑课件、双色片
教学过程：
一、1——10的认识
（一）1～5的认识
1．认识“1”
（1）昨天我们已经知道了我们的教室里有些什么物品。今天我们要来学习生活中我们可以怎样来表示这些物品的个数。如我们的教室里有一台电脑，老师可以用一个小圆片来表示。
（2）请学生说说一个小圆片还可以表示什么教室里的什么物品？
凡是只有一件物品的，我们都可以用一个小圆片来表示。
（3）用抽象的符号表示“1” 小学资源网：
师：一台电脑除了用小圆片表示以外，还可以怎样表示？
可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（边板书1边念1像铅笔直又直。）（简单介绍阿拉伯数字的来历。）
（4）讨论：数字“1”可以表示什么？
（5）小结：表示一件物品的方法有好几种，可以用一个小圆片，中国数词或者阿拉伯数字来表示，你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。
2．2～5的认识（方法同上）
（二）6～10的认识
1．教室里有6盏灯，讨论：如何摆小圆片让别人一看就知道它的数量？（先让学生尝试摆）
强调：要充分运用“5”的作用。
2．学生用这种方法重新摆小圆片。
3.7—10的认识（方法同上）
4．讨论：你喜欢的物品的个数还可以怎样表示？
5．小结：不管有几件物品，我们都可以用几个小圆片表示，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示。
二、圈一圈、数一数和连一连
1．课件出示书P4
你看懂些什么？说一说。
独立完成。小学资源网：
教师巡视，辅导。全班核对。
2．小结：我们先要把相同的东西圈在一起，然后有序地数出它的个数，再找到与它相对应的表示方法，再用线连一连。而且在圈和连时一定要规范，认真。
三、总结：
这节课你学到了什么？小学资源网：