西师大版一年级下册二 位置表格教案

这是一份西师大版一年级下册二 位置表格教案，共2页。

学习内容
教科书第21页～第22单元主题图、例1,课堂活动第1题
育人目标
1.初步了解上和下的基本含义，会辨认上和下方向，并能用这些方向来描述物体的相对位置。
2.能将自己所学的知识运用于生活实际，能初步感受数学与现实生活的密切联系。
3.使学生形成辨认一定空间方位的能力，培养观察能力和语言表达能力。
学习重难点
重点：初步了解上和下的基本含义，会辨认上和下方向，并能用这些方向来描述物体的相对位置。
难点：理解上和下的相对性。
学习评价设计
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
游戏引入
小朋友们，请问你们的鼻子下面是什么？嘴巴的上面有什么？
小朋友们说得好，今天我们就一起来学习上和下。
（板书课题：上和下）
让学生摸摸自己的鼻子下面，嘴巴上面有什么，感受上和下。
激发学生学习的兴趣，感受位置中的上和下。
课堂探索
1.认识主题图出示主题图
请你仔细观察这幅图，从图中获得了哪些信息？你能用谁在谁的什么面说一句话吗？
2.教学例1
（1）以熊猫观察点描述位置。
你准备用什么词来介绍这些动物的位置？
你能用上和下来介绍大熊猫的邻居吗？
（2）描述羊和大象的位置。
你能用上和下这两个方位词正确地描述出羊和大象的位置关系吗？
大熊猫和大象的相对位置，可以怎样说？
小结：是的。两个物体的位置可以用不同的话来表达，但意思都是一样的。
（3）描述其他动物的位置。
请你用像这样的两句不同的话来说一说其他两只动物的上下位置。同桌之间互相说一说。
（4）拓展
三种动物的位置关系可以怎样来说呢？指名说，再同桌互相说一说。
指第三竖行，问：什么动物在最下面呢？
还可以怎么说？
（5）小结：通过刚才的学习，我们进一步的认识了“上和下”，会从三种动物中选择其中两种，两两比较说出它们的上、下位置关系，并且还理解了最上面、最下面的含义。
3.联系生活
除了这些以外，生活中还有哪些地方需要用上和下这些位置方向词语来介绍方位呢？
观察图片，以熊猫为参照点描述相对位置。
生答：羊在大象的上面。
生答：大熊猫在大象的上面。
同桌轮流用上下描述图中动物的位置关系。
生答：兔子和梅花鹿都在老虎的上面。
生答：狮子在最下面。
生答：猴子在最上面，斑马在中间。
同桌互相说一说三种动物的位置关系。
观察生活中的物体，用上和下来介绍方位。
通过例1情景图的教学，渗透保护小动物的责任意识。
渗透辨证统一的思想
课堂练习
1.课堂活动1
2.游戏活动:“我说你摆”
准备铅笔,橡皮擦,文具盒等，学生根据教师描述摆出物品的相对位置
课堂小结
回想一下，这节课学习了哪些内容？你们还知道哪些有关上、下的知识？
小结本课知识，有哪些收获？
培养自我总结习惯。
板书设计
教学反思