2020-2021学年表内除法（二）教案及反思

《用7、8的乘法口诀求商》教学设计

教学内容：

人教版二年级下册第四单元《表内除法（二）》例1。

教学目标：

1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。形成用乘法口诀求商的技能。

2.通过观察获取信息的过程，训练学生的口语表达能力、让学生会用迁移和转化的学习方法来学习新知。

3.培养学生合作，互助的意识，感受学习数学的应用价值。

教学重点：学生熟练应用乘法口诀求商。

教学难点：熟练应用乘法口诀求商。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1.乘法口诀对口令。

2.用二六十二这句乘法口诀列出一个乘法算式和两个除法算式。

3.板书课题：用7、8的乘法口诀求商。

二、学习新知，自主探究。

（一）同学们刚刚庆祝了自己的节日——六一儿童节，学校悬挂了彩旗，他们也在老师的指导下精心的布置着教室，让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！（点击课件）

1.观察教学情景图，学会搜集数学信息。

课件出示：每行挂7面，挂8行

提出用乘法解决的问题。

板书：一共有多少面？     7×8=56  

怎么计算？

板书：七八五十六

2.课件出示：共56面

板书：每行挂几面？    56÷8=7

怎么计算？

板书：（七）八五十六

板书：挂几行？    56÷7=8

怎么计算？

板书：七（八）五十六

总结：除以几就想几的乘法口诀，和用2—6的乘法口诀求商的方法一样。

（二）运用乘法口诀求商练习。

1.下面哪些算式用同一句乘法口诀计算。

7×4＝  48÷6＝  28÷4＝  16÷2＝  8×6＝ 8×2＝  28÷7＝  48÷8＝  16÷8 ＝

整理后

7×4＝    8×2＝     8×6＝

28÷4＝   16÷2＝   48÷6＝

28÷7＝   16÷8＝   48÷8＝    

是不是每一句乘法口诀都可以列出两个除法算式？

2.49÷7＝7     想：七（七）四十九

思考：这个口诀你能列出两个不同的除法算式吗？（因为他们两个数字都是相同的。）

三、运用口诀，巩固练习。

1.大家来抢答。说一说计算每一道题用的是哪句口诀。

7÷7＝      32÷8＝      48÷8＝      56÷7＝

64÷8＝      21÷7＝      49÷7＝      40÷8＝

2.□后面藏着几？ 用的是哪句口诀?

5×□＝35   32÷8＝□   6×□＝42   5×□＝40   24÷8＝□     49÷7＝□

3.拔河比赛

（1）获胜队员平均每人可得几本书？　48÷8＝6（本）　　 

（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？负队队员平均每人可得几本书？

4.我们的教学楼。

C座教学楼一共有28间教室，每层楼有（7）间教室，C座教学楼有多少层楼？28÷7＝4(层)

5.数学游戏。随机挑选乘法口诀，列出乘法算式和除法算式。

四、课堂小结。

通过这节课的学习，你有什么收获?