沪教版 (五四制)一年级上册二、 10以内数的加减法加法教案设计

这是一份沪教版 (五四制)一年级上册二、 10以内数的加减法加法教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，形成新知，练习，总结等内容，欢迎下载使用。

1．知道加法运算的实际含义之一：合并
2．知道加法算式中各部分的名称。
3．初步感知“两个加数位置交换，结果不变”。
4．能理解图意列出加法算式，并计算。
5．能用“两个加数位置交换，结果不变”进行计算。
6．能正确读出加法算式。
7．培养同学们利用构建的思想处理学习过程。
教学重点：
1．知道加法的意义。
2．能看图列出正确的加法算式，并计算。
3．正确计算10以内数的加法。
教学难点：
1．用数一数或用数的组成来计算加法；
2．用“两个加数位置交换，结果不变”进行计算。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：：21世纪教育网
一、导入新课
小朋友你们喜欢秋游吗？今天我们就和小丁丁他们一起游玩动物园。
板书课题：秋游（出示课本第25页第1题）
二、形成新知
（一）加法的引入
1.你看到了什么？
2.同桌说一说
3.在生活中还有许多像这样把大虎和小虎合起来的实例，我们可以用加法算式来表示2+4=6，在这个加法算式中，“+”叫做——加号，读作加，“+”表示合起来。
4.你会读这个加法算式吗？
5.“2、4、6”各表示什么意思？
（二）各部分名称
1.我们每个小朋友都有自己的名字，同样的他们也有自己的名字。
在加号前面的数我们叫做——加数；在加号后面的数我们叫做——加数；最后算出来的结果我们叫做——和。
出示：2 + 4 = 6
加数 加数 和
2.我们刚才是先看到大虎，如果先看到小虎，怎样列式？4+2=6
（三）初步感知加法交换律
1.观察比较
仔细观察刚才故事中的两个加法算式，你发现其中有什么秘密吗？
2.小结：先看大虎，大虎有2只，小虎有4只，合起来一共有6只。2+4=6
先看小虎，小虎4只，大虎2只，合起来一共有6只。4+2=6
结果是一样的。
三、练习
1.出示三幅图讲故事、写算式。
2.更具情景图，提一个问题
你能不能把结果是几只，藏在心里，考一考老师或小朋友该怎么问呢？
（1）示范（2）同桌互说
3.看着加法算式，4+3=7编出一个小故事
4.看图列加法算式：你能根据这幅图列出一个加法算式吗？怎么想的？
四、总结：：21世纪教育网
这节课你有什么收获？