小学数学减法教学设计

这是一份小学数学减法教学设计，共3页。教案主要包含了复习引入，情景引入，新知，总结等内容，欢迎下载使用。

2. 会看图说图意编故事,并填写减法算式.
3. 能进行数学交流.
4. 会利用分与合想结果.
教学重点: 1. 理解减法算式含义
——用数量上的变化表示“取走、取掉”。
——用减号表示“取走、取掉”，变换符号“—3”表示数量上取走3个、取掉3个”。
2. 会看图说图意编故事
3. 会利用分与合想结果.
教学难点:1. 看图说图意编故事
2. 会利用分与合和双色片上想结果.
教学准备:双色片。
教学过程：一、复习引入
分与合
口算 4+3= 5+3= 2+2= 6+4= 3+6=
0+8= 5+5= 2+4= 1+4= 6+2=
二、情景引入
师: 你们去过游乐园吗？上周末，我们的小伙伴小胖他们去游乐园游玩。
三、新知
1、出示小胖的图，故事引出减法算式:
（1）出示图1-3: (个别讲述小胖下车的故事情景)
生: 原来有4个小朋友玩碰碰车，后来走掉1人，还剩下几人？
-1
教师逐一板书：4 3
师: 原来有4个小朋友玩碰碰车，后来走掉1人，求还剩下几人？我们可以用一个算式来表示。
出示: 4-3=1 这叫减法。（板书：减法）
减法算式有自己的符号，你们谁认识它。
板书：－
范读：4减1等于3
(指名 互读 )
（2） 教师介绍减法算式中名称，学生诵读
(指名 互说 )
4 - 3 = 1
板: 被减数 - 减数 = 差
（齐读：减号前面被减数，减号后面是减数，等号后面差差差）
（3）减法算式的含义
师: 谁能说说4、3、1分别表示什么? 4-3=1表示?
生: 4里面去掉1还剩下3。
师:不看图，怎么计算4减1等于几？
生: 因为4可以分成1和3，所以4减1等于3。
因为3和1合成4, 所以4减1等于3。
可以用小圆片计算:

出示小鸟的图
说一说数学小故事，列表达式，写算式。
谁是被减数、减数、差。
师：原来飞走用减法。
出示苹果的图
说一说数学小故事，列表达式，写算式。
谁是被减数、减数、差。
（3）师：原来吃掉用减法。
4、出示鹅的图
说一说数学小故事，列表达式，写算式。
谁是被减数、减数、差。
师：原来游走用减法。
总结
像飞走了、吃掉了、游走了、下车了，从总体中去掉一部分求剩余多少用减法，这就是我们今天要学习的减法中的求剩余。
板书：求剩余
三、练习
1、填一填
-3 -2
4 4
4-3= 4-4=
-1 -0
4 4
4-1= 4-0=
2、乘车游戏（书上练习）
3、我会听故事
4、数字宝宝游戏
（1）2 4 6
（2）5 2 3
四、总结
今天我们学了什么？你懂得了什么？