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小学数学人教版四年级下册5.小数的近似数获奖备课ppt课件
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这是一份小学数学人教版四年级下册5.小数的近似数获奖备课ppt课件，文件包含451《小数的近似数》教学PPTpptx、第4单元第5节第1课时《求一个小数的近似数》备课解决方案docx、四_5第1课时《求一个小数的近似数》课时测评docx、第4单元第5节第1课时《求一个小数的近似数》教案设计docx、第4单元第5节第1课时《求一个小数的近似数》导学案设计docx等5份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
(1)把下面各数省略“万”位后面的尾数，求出它们的近似数。
(2) 里可以填哪些数？ 32 645≈32万 47 905≈48万
观察思考：例1中，测量时豆豆身高是多少？在求豆豆身高的近似数的过程中，题中的两个小朋友各保留几位小数？
(1)阅读水果的话，用什么方法求小数的近似数？(2)教材中求0.984的近似数，如果保留两位小数，要把哪位上的 数省略？如果保留一位小数，要把哪一位和后面的数省略？(3)保留一位小数，为什么小数末尾的“0”不去掉？
0.984保留两位小数、一位小数、整数，它的近似数各是多少？
想：要保留两位小数，就要省略百分位后面的尾数。千分位上 不满5，直接舍去。
想：要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数。
省略尾数以后，向十分位进1。
求得近似数1.0以后，省略尾数
十分位上的“0”不能去掉。
1.0和1数值相等，它们表示精确的程度怎样?
想：要保留整数，就要省略整数后面的尾数，
省略尾数后，向( )进1。
求下面的小数的近似数.
(1)0.256 12.006 (保留两位小数)
(2)7.816 13.974 (保留一位小数)
(3)1.234 25.519 (保留整数)
近似数时，应注意些什么呢？
1.求下面的小数的近似数.(1)0.256 12.006 1.0987 (精确到百分位)(2)3.72 0.58 9.0548 (精确到十分位)
12.006≈12.01
1.0987≈1.10
2.按要求写出表中小数的近似数。
3.判断(对的打“√”，错的打“×”)
(1)准确数大于近似数。( )
(2)近似数2.0和近似数2一样大。 ( )
(3)7.295保留两位小数后是7.3。 ( )
(4)8.856近似于自然数9。 ( )
一个两位小数，“四舍五入”保留一位小数是2.5，这个两位小数最大是( )，最小是( )。
(1)把下面各数省略“万”位后面的尾数，求出它们的近似数。
(2) 里可以填哪些数？ 32 645≈32万 47 905≈48万
观察思考：例1中，测量时豆豆身高是多少？在求豆豆身高的近似数的过程中，题中的两个小朋友各保留几位小数？
(1)阅读水果的话，用什么方法求小数的近似数？(2)教材中求0.984的近似数，如果保留两位小数，要把哪位上的 数省略？如果保留一位小数，要把哪一位和后面的数省略？(3)保留一位小数，为什么小数末尾的“0”不去掉？
0.984保留两位小数、一位小数、整数，它的近似数各是多少？
想：要保留两位小数，就要省略百分位后面的尾数。千分位上 不满5，直接舍去。
想：要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数。
省略尾数以后，向十分位进1。
求得近似数1.0以后，省略尾数
十分位上的“0”不能去掉。
1.0和1数值相等，它们表示精确的程度怎样?
想：要保留整数，就要省略整数后面的尾数，
省略尾数后，向( )进1。
求下面的小数的近似数.
(1)0.256 12.006 (保留两位小数)
(2)7.816 13.974 (保留一位小数)
(3)1.234 25.519 (保留整数)
近似数时，应注意些什么呢？
1.求下面的小数的近似数.(1)0.256 12.006 1.0987 (精确到百分位)(2)3.72 0.58 9.0548 (精确到十分位)
12.006≈12.01
1.0987≈1.10
2.按要求写出表中小数的近似数。
3.判断(对的打“√”，错的打“×”)
(1)准确数大于近似数。( )
(2)近似数2.0和近似数2一样大。 ( )
(3)7.295保留两位小数后是7.3。 ( )
(4)8.856近似于自然数9。 ( )
一个两位小数，“四舍五入”保留一位小数是2.5，这个两位小数最大是( )，最小是( )。
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