小学青岛版 (六三制)四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的加减法（一）精品第2课时教学设计及反思

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——三位数加减两位数的笔算

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教学内容：
    第四单元第2课时50页三位数加减两位数的不进位笔算。

学习目标：

    1、知识与技能：理解千以内的不进位加和不进位减的算理，探索并掌握加减法的计算方法，并能正确的计算。

2、过程与方法：能结合具体情景，提出问题，解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：认识约等号，进一步了解估算的意义。

教学重难点：

教学重点：正确计算三位数的不进位加和不进位减。

教学难点：估算计算的结果，并学会运用约等号。

教学具准备：

教具准备：多媒体课件、计数器。

学具准备：计数器。

教学过程：

一、板题、示标

今天这节课我们来学习三位数加减两位数的不进位笔算。（师板书课题）并指生来读本节课的学习目标。（投影出示）

师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）

二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

师：把书翻到50页，看图、看问题。

1、一队和二队一共有多少只?怎样列算式？用竖式怎么算？列竖式要注意什么？并将课本上的补充完整。

2、二队比一队少多少只？怎样列式计算？

3、二队和三队一共有多少只？怎样列式计算？有竖式和计数器分别怎么算？

 4、三、四队大约有多少只？怎样来估算？改怎样来列算式？86接近（  ），103接近（  ），100＋100＝200

86＋103（  ）200，≈叫（     ）， 读作：（        ）。

（5分钟后比谁能正确解决问题）

三、先学（看一看）

1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位同学都能认真看书自学。

2、做一做

师：同学们看完的举手，看会的举手。下面老师来考一考同学们，看谁能做对与例题类似的题目。（投影出示）

642＋250＝　　285＋371＝　　148＋520＝　　450＋266＝

588－263＝　　726－490＝　　507－247＝　　974－181＝

276＋312≈     109＋486≈   

732-289≈       876-401≈

（1）2生板演，其他学生做在练习纸上。

（2）师巡视，发现其他同学的错误。

四、后教（议一议）

1、学生更正

师：和黑板上做的不一样的来黑板上改正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）

2、讨论（议一议）

（1）认为xxx写的正确的举手。

（2）错的则问：错在哪里？

3、评议板书，正确率。

4、同桌对改并更正错误。

五、当堂训练

师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着做题，小组比赛，看哪个组得的红星最多。练习：自主练习第2、3、4、5题。

1、学生独立完成写在书上。

2、写完检查。

3、全班集体对改。

4、生更正错题。

活动方式：小组比赛。

六、全课小结

1、今天这节课你学了什么知识？

2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。

七、布置作业

师:课下我们就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体最端正，并能得100分。

 作业：

   课本第53页6题、7题。

板书设计：

  整装待发

—三位数加减两位数的笔算

1、一队和二队一共有多少只?

 2、二队比一队少多少只？

3、二队和三队一共有多少只？

     4、三、四队大约有多少只？

教学反思：

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