数学青岛版 (六三制)四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的加减法（一）一等奖第4课时教学设计

信息窗4 国王查账

——三位数加减法的验算

班级：      时间：

教学内容：

   第四单元信息窗4三位数加减法的验算。

学习目标： 

     1、知识与技能：进一步巩固三位数的加减法。

2、过程与方法：学会加减法的验算方法，并掌握加减法的验算方法。

3、情感态度与价值观：养成验算的好习惯，培养严谨的学习态度。

教学重难点：

教学重点：学会验算，掌握验算方法。

教学难点：学会验算，掌握验算方法。

教学具准备：

教具准备：多媒体课件、计数器。

学具准备：计数器。

教学过程：

一、板题、示标

今天这节课我们来学习三位数加减法的验算。（师板书课题）并指生来读本节课的学习目标。（投影出示）

师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）

二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

师：把书翻到58页，看图、看问题。

1、为了验证一下算得对不对，国王应该怎么办？（引入验算）

即：

5  7  3

         + 3  1  8

        ———————

           8  9  1

交换两个加数的位置该怎样验算，和减其中的一个加数怎么验算？

2、      8  9  1

     —  2  6  4

    ———————

6        2  7

差加减数怎样验算，被减数减差？（5分钟后比谁能正确解决问题）

三、先学（看一看）

1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位同学都能认真看书自学。

2、做一做

师：同学们看完的举手，看会的举手。下面老师来考一考同学们，看谁能做对与例题类似的题目。（投影出示）

173 + 375 =           419 + 236 =         731 + 229 =    

780 — 527 =        912 — 406 =       573 — 458 =

（1）2生板演，其他学生做在练习纸上。

（2）师巡视，发现其他同学的错误。

四、后教（议一议）

1、学生更正

师：和黑板上做的不一样的来黑板上改正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）

2、讨论（议一议）

（1）认为xxx写的正确的举手。

（2）错的则问：错在哪里？

3、评议板书，正确率。

4、同桌对改并更正错误。

五、当堂训练

师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着做题，小组比赛，看哪个组得的红星最多。练习：自主练习第1、2、3、4题。

1、学生独立完成写在书上。

2、写完检查。

3、全班集体对改。

4、生更正错题。

活动方式：小组比赛。

六、全课小结

1、今天这节课你学了什么知识？

2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。

七、布置作业

   必做题：课本第60页5、6、7题。

   选做题：61页我学会了吗。

板书设计：

4  国王查账

--加减法验算

1、一队和二队共生产多少蜂蜜？　　

             5  7  3       验算：3  1  8          8  9  1

          +  3  1  8           + 5  7  3        —3  1  8

         ——————          ——————    ——————

             8  9  1             8  9  1         5  7  3

2、　还剩多少克

         8  9  1       验算：6  2  7         8  9  1

          —2  6  4           + 2  6  4       —6  2  7

          ——————         ——————    ————

            6  2  7            8  9  1        2  6  4

教学反思：

教学建议