苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》分离定律随堂练习题
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题组一 遗传学的基本概念
1.下列关于遗传学基本概念的叙述,正确的是( )
A.测交实验可以测定被测个体的遗传因子组成
B.杂合子自交后代不会出现纯合子
C.纯合子亲本相互交配产生的子一代所表现的性状就是显性性状
D.隐性性状是不会表现出来的性状
A [通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成,A正确;杂合子自交后代中一半是纯合子,一半是杂合子,B错误;隐性纯合子自交后代和亲本一样,还是隐性性状,C错误;隐性遗传因子纯合时会表现出隐性性状,D错误。]
2.(多选)下列有关相对性状的说法,正确的是 ( )
A.桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状
B.狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状
C.苹果的红色果实和黄色果实是相对性状
D.猪的白毛和卷毛是相对性状
BC [相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型。]
题组二 一对相对性状的杂交实验
3.在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉,通常需要进行的操作是 ( )
A.将花粉涂在雌蕊柱头上
B.除去母本未成熟花的全部雄蕊
C.采集另一植株的花粉
D.除去母本未成熟花的全部雌蕊
B [在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉,通常需进行人工去雄处理,即除去母本未成熟花的全部雄蕊。]
4.一对相对性状的纯种亲本杂交,F2中 ( )
A.所有的统计结果性状分离比都等于3∶1
B.统计的样本足够大时,性状分离比才符合3∶1
C.性状按3∶1的比例出现
D.统计的样本越小,性状分离比越接近3∶1
B [孟德尔之后,科学家们在继续研究中发现,只有满足大样本即实验群体足够大时,才能够实现孟德尔统计的比例关系,样本越小性状分离比越偏离,反之,则越接近。]
5.家兔的毛色中,白色和黑色是一对相对性状。分析下列4组杂交组合的亲子代性状,体现出性状分离现象的一组是( )
A B C D
C [性状分离是指在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象。白兔和白兔杂交后代均为白兔,没有体现性状分离现象,A错误;黑兔和白兔杂交后代均为白兔,没有体现性状分离现象,B错误;白兔和白兔杂交后代出现黑兔,体现了性状分离现象,C正确;黑兔和白兔杂交后代有黑兔,也有白兔,没有体现性状分离现象,D错误。]
题组三 对分离现象的解释
6.下列有关遗传因子的叙述,不正确的是 ( )
A.遗传因子在体细胞中成对存在
B.遗传因子在配子中成单存在
C.具有显性遗传因子的个体一般均表现出显性性状
D.具有隐性遗传因子的个体表现出隐性性状
D [遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中成单存在,A、B正确;具有显性遗传因子的个体一般均表现出显性性状,C正确;具有隐性遗传因子的个体不一定表现出隐性性状,如Aa表现出显性性状,D错误。]
7.一株杂合的紫花豌豆自交,共结出多粒种子,前10粒种子长成的植株都开紫花。则第11粒种子长成的植株也开紫花的可能性是( )
A.1/4 B.3/4 C.1/2 D.5/6
B [杂合的紫花豌豆植株自交,其后代为开紫花植株的可能性是3/4。由于第11粒种子与前10粒种子之间是相对独立的,故第11粒种子长成的植株开紫花的可能性仍是3/4。]
8.(多选)在豚鼠中,黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配,一胎产下4仔,此4仔的性状表现可能是( )
A.全部黑色 B.3黑1白
C.1黑3白 D.全部白色
ABCD [杂合子在交配产仔时,一胎虽然产了4仔,但每一仔都是由卵细胞和精子结合(受精)形成的,是相互独立的,每一仔的性状都是3/4的概率为黑色,1/4的概率为白色,所以,在子代数量较少时各种概率都有可能出现。]
9.下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细观察图后回答下列问题:
(1)该实验的亲本中,父本是____________,母本是________________。
(2)操作①叫作______________,操作②叫作________;为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意,时间上_______________,操作过程中___________,操作后__________________。
(3)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子种下去后,长出的豌豆植株开的花为________色。
(4)若亲本皆为纯合子,让F1进行自交,F2的性状中,红花与白花之比为________,F2的遗传因子组成有_____________,且比例为____________。生物体的这种现象称为__________________。
[解析] (1)(2)涉及植物杂交实验方法,要注意的重点是豌豆是天然的自花传粉、闭花授粉植物,必须适时用合适的方法去雄。(3)中得到的后代性状仍为显性,即红色花。 (4)可根据孟德尔对分离现象的解释进行推理计算。
[答案] (1)白花豌豆 红花豌豆 (2)去雄 传粉 要在花粉成熟之前进行 要干净、全部、彻底 要外套罩子(袋子) (3)红 (4)3∶1 AA、Aa、aa 1∶2∶1 性状分离
题组四 模拟动物性状分离比的杂交实验
10.在模拟动物性状分离比的杂交实验中,每次抓取统计过的围棋子都要重新放回小罐内,其原因是( )
A.保证雌雄配子中两种配子的数目相等
B.避免围棋子的丢失
C.围棋子可能再次使用
D.避免人为误差
A [围棋子重新放回,能保证每次抓取围棋子时,成对的、控制相对性状的遗传因子分离,形成数目相等的两种配子(围棋子)。]
题组五 对分离现象解释的验证
11.(多选)下列是孟德尔进行测交实验的目的的是( )
A.检测F1的遗传因子组成
B.验证孟德尔所提假说的正确性
C.验证孟德尔的分离定律
D.检测亲本的遗传因子组成
ABC [孟德尔进行的测交实验是让F1与隐性纯合子杂交,以检测F1的遗传因子组成,A正确、D错误;孟德尔设计测交实验的主要目的是验证其所提假说的正确性,从而验证了分离定律,B、C正确。]
12.下表是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果,若控制花色的遗传因子用A、a表示,请分析表格回答下列问题:
组合 | 亲本类型性状表现 | F1的类型性状表现和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1 249 | 413 |
(1)根据组合________可判断出________花为显性性状。
(2)组合一中,紫花亲本的遗传因子组成为________,该组交配方式为________。
(3)组合三中,F1中紫花的遗传因子组成为________,其中纯合子所占的比例为________。
(4)组合三中,F1中紫花正常繁殖,其后代性状表现及比例为________________。
[解析] (1)组合三中亲本均为紫色性状,F1中出现了白色性状,即发生了性状分离,说明紫花是显性性状。(2)组合一的F1中紫花∶白花≈1∶1,说明紫花亲本的遗传因子组成为Aa,白花亲本的遗传因子组成为aa,该组交配相当于测交。(3)组合三的F1中紫花∶白花≈3∶1,所以F1中紫花的遗传因子组成为AA或Aa,其中纯合子AA所占的比例为1/3,杂合子Aa所占的比例为2/3。(4)纯合子AA(占1/3)自交后代全部表现为紫花,占1/3,杂合子Aa(占2/3)自交后代中紫花占(2/3)×(3/4)=1/2,白花占(2/3)×(1/4)=1/6,所以组合三中,F1中的紫花正常繁殖,其后代性状表现及比例为紫花∶白花=5∶1。
[答案] (1)三 紫 (2)Aa 测交 (3)AA或Aa 1/3 (4)紫花∶白花=5∶1
13.在“模拟动物性状分离比的杂交实验”中,有人在两个小罐中分别放入10个、50个玻璃球。下列对他的这种做法的评价,你认为正确的是( )
A.会影响配子出现的概率,从而导致实验结果误差增大
B.两个小罐中玻璃球数量不同,会影响实验的结果
C.玻璃球数量少的小罐代表雄性生殖器官
D.玻璃球数量多的小罐代表雄性生殖器官
D [在“模拟动物性状分离比的杂交实验”中,两罐中的玻璃球数目可以不相等,玻璃球数量少的小罐代表雌性生殖器官,玻璃球数量多的小罐代表雄性生殖器官。]
14.(多选)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( )
A.让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离
B.用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶
C.用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1
D.用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
AD [杂合子自交后代发生性状分离,纯合子自交后代不发生性状分离,A中可判定甲为杂合子;B中植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶,可能甲为显性纯合,也可能另一全缘叶为纯合子,还可能都为纯合子,不能判定;C中可能甲为杂合子,也可能羽裂叶植株为杂合子,不能判定;D中因为子代比例为3∶1,则亲本都是杂合子,可以判定。]
15.黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物。果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验。请回答下列问题:
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的性状表现。请问是否一定能判断显隐性?________,为什么?_________________。
(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:以上述绿色果皮植株为父本,黄色果皮植株为母本进行杂交,观察F1的性状表现。
①若实验一后代有性状分离,即可判断________为显性性状。
②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断。若实验二后代__________,则绿色果皮为显性性状;若实验二后代_____________,则黄色果皮为显性性状。
[解析] (1)正交与反交实验可用于判断是细胞核遗传还是细胞质遗传,如果表现显性性状的个体是杂合子,后代会同时出现两种性状,故不能判断它们的显隐性关系。(2)①绿色果皮植株自交,如果后代发生性状分离,说明绿色果皮的黄瓜是杂合子,杂合子表现的性状是显性性状,因此可以判断绿色果皮是显性性状。②若实验一后代没有性状分离,说明绿色果皮的黄瓜是纯合子,可能是显性性状(AA,用A表示显性基因,a表示隐性基因),也可能是隐性性状(aa),则需通过实验二进一步进行判断。如果绿色果皮是显性性状,以上述绿色果皮植株为父本,黄色果皮植株为母本进行杂交,杂交后代都是绿色果皮,即AA(绿色果皮)×aa(黄色果皮)→Aa(绿色果皮)。如果黄色果皮是显性性状,则绿色果皮(aa)与黄色果皮(A_)植株杂交,杂交后代会出现黄色果皮(Aa)。
[答案] (1)不一定 如果表现显性性状的个体是杂合子,后代会同时出现黄色和绿色,不能判断显隐性关系 (2)①绿色果皮 ②都表现为绿色果皮 出现黄色果皮
不清楚“混合遗传学说”的本质
16.孟德尔对遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了“混合遗传学说”。为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定“混合遗传学说”的是( )
A.红花亲本与白花亲本杂交所得的F1全为红花
B.红花亲本与白花亲本杂交所得的F1全为粉红花
C.红花亲本与白花亲本杂交得F1,F1自交得F2,F2按照一定比例出现性状分离
D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花
C [要支持孟德尔遗传方式的同时否定“混合遗传学说”,则F2出现一定的性状分离比即可,C正确。]
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