终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    第1章 第3节 第2课时 自由组合定律 讲义 【新教材】苏教版(2019)高中生物必修二教案
    立即下载
    加入资料篮
    第1章 第3节 第2课时 自由组合定律 讲义 【新教材】苏教版(2019)高中生物必修二教案01
    第1章 第3节 第2课时 自由组合定律 讲义 【新教材】苏教版(2019)高中生物必修二教案02
    第1章 第3节 第2课时 自由组合定律 讲义 【新教材】苏教版(2019)高中生物必修二教案03
    还剩7页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    生物必修2《遗传与进化》自由组合定律第2课时教案

    展开
    这是一份生物必修2《遗传与进化》自由组合定律第2课时教案,共10页。教案主要包含了自由组合定律——得出结论,孟德尔遗传规律的再发现等内容,欢迎下载使用。

    一、对自由组合现象解释的验证——演绎推理
    1.验证方法:测交法。
    2.遗传图解
    (1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知:
    ①杂种子一代产生的配子的比例为1∶1∶1∶1。
    ②杂种子一代的遗传因子组成为YyRr。
    (2)通过测交实验的结果可证实:
    ①F1产生4种类型且比例相等的配子。
    ②F1在形成配子时,成对的遗传因子发生了分离,不同对的遗传因子自由组合。
    二、自由组合定律——得出结论
    三、孟德尔遗传规律的再发现
    1.表型:指生物体表现出来的性状。
    2.基因型:指与表型有关的基因组成。
    3.等位基因:控制相对性状的基因。
    判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)
    1.测交实验必须有一隐性纯合子参与。( )
    2.测交实验结果只能证实F1产生配子的种类,不能证明不同配子间的比例。( )
    3.孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中,通过杂交实验发现问题,然后提出假设进行解释,再通过测交实验进行验证。( )
    4.基因A、a和基因B、b分别控制两对相对性状,一个亲本与aabb测交,子代基因型为AaBb和Aabb,分离比为1∶1,则这个亲本的基因型为AABb。( )
    [答案] 1.√
    2.× 提示:测交实验能检测F1产生的配子的种类及比例。
    3.√
    4.√
    自由组合现象的验证及自由组合定律
    1.对自由组合现象解释的验证
    (1)方法:测交,即让F1与隐性纯合子杂交。
    (2)目的:
    ①测定F1产生的配子种类及比例。
    ②测定F1的遗传因子组成。
    ③判定F1在形成配子时遗传因子的行为。
    (3)结果及结论:
    ①F1的基因型为YyRr。
    ②F1减数分裂产生四种配子:YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1。
    ③证实在形成配子时,决定同一性状的成对遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
    2.自由组合定律的“三性”
    (1)同时性:决定同一性状的成对遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行。
    (2)独立性:决定同一性状的成对遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合,互不干扰,各自独立地分配到配子中去。
    (3)普遍性:自由组合定律广泛适用于生物界。
    遗传规律的适用范围
    1.(多选)下列有关测交的说法,正确的是( )
    A.测交实验是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法
    B.对基因型为YyRr的黄圆豌豆进行测交,后代中出现该基因型的个体的概率为1/4
    C.通过测交可以推测被测个体的基因型、产生配子的种类和产生配子的数量等
    D.对某植株进行测交,得到的后代的基因型为Rrbb和RrBb(两对基因独立遗传),则该植株的基因型是Rrbb
    AB [测交是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法;基因型为YyRr的个体会产生YR、Yr、yR、yr四种配子,由于隐性类型只能产生一种配子yr,测交后代中会出现基因型为YyRr的个体,且出现的概率为1/4;测交不能测定被测个体产生配子的数量;由于隐性类型只能产生一种配子(rb),所以若“某植株”产生的两种配子是Rb、RB,则其基因型是RRBb。]
    2.基因的自由组合定律发生于下列哪个过程( )
    AaBb1AB∶1Ab∶1aB∶1ab雌雄配子随机结合子代9种遗传因子的组合形式4种性状组合
    A.① B.② C.③ D.④
    A [自由组合定律是在个体产生配子时发生的。图中①表示AaBb产生4种数量相等的配子(1AB∶1Ab∶1aB∶1ab),即决定同一性状的成对的遗传因子(A与a,B与b)分离,决定不同性状的遗传因子(A与B,A与b,a与B,a与b)自由组合形成不同类型的配子。]
    自由组合定律发生在配子形成过程中,而不是发生在雌雄配子随机结合过程中。
    自由组合定律的解题技巧
    1.分析自由组合问题的“三字诀”
    2.巧用子代性状分离比推测亲本的基因型
    (1)9∶3∶3∶1⇒(3∶1)(3∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb)⇒AaBb×AaBb。
    (2)1∶1∶1∶1⇒(1∶1)(1∶1)⇒(Aa×aa)(Bb×bb)⇒AaBb×aabb或Aabb×aaBb。
    (3)3∶3∶1∶1⇒(3∶1)(1∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)⇒AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。
    (4)3∶1⇒(3∶1)×1⇒(Aa×Aa)(BB×B_)、(Aa×Aa)(BB×bb)、(AA×A_)(Bb×Bb)或(AA×aa)(Bb×Bb)⇒AaBB×AaB_、AaBB×Aabb、AABb×A_Bb或AABb×aaBb。
    3.常见类型分析
    (1)配子类型及概率的问题
    ①AaBbCc产生的配子种类数为:
    2(A、a)×2(B、b)×2(C、c)=8种
    ②AaBbCc产生ABC配子的概率为:
    1/2(A)×1/2(B)×1/2(C)=1/8
    (2)子代的基因型及概率问题
    ①AaBbCc与AaBBCc杂交,求子代的基因型种类,可将其分解为3个分离定律:
    Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa);
    Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb);
    Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)。
    所以,后代中有3×2×3=18(种)基因型。
    ②AaBbCc与AaBBCc杂交,后代中AaBBcc出现的概率为1/2(Aa)×1/2(BB)×1/4(cc)=1/16。
    (3)子代的表型类型及概率的问题
    ①AaBbCc与AabbCc杂交,求其杂交后代可能出现的表型种类数,可分解为3个分离定律:
    Aa×Aa→后代有2种表型(3A_∶1aa);
    Bb×bb→后代有2种表型(1Bb∶1bb);
    Cc×Cc→后代有2种表型(3C_∶1cc)。
    所以,后代中有2×2×2=8(种)表型。
    ②AaBbCc与AabbCc杂交,后代中出现A_Bbcc的概率为(3/4)×(1/2)×(1/4)=3/32。
    1.某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,体色黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分离和组合互不干扰)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配,子代的表型及比例为直毛黑色∶卷毛黑色∶直毛白色∶卷毛白色=3∶3∶1∶1。则“个体X”的基因型为( )
    A.BbCC B.BbCc C.bbCc D.Bbcc
    C [由题干可知,子代中直毛∶卷毛=1∶1,故亲本相关基因型为Bb ×bb;黑色∶白色=3∶1,亲本相关基因型为Cc×Cc。已知一方亲本基因型为BbCc,则“个体X”基因型为bbCc。]
    2.假定某植物五对等位基因是相互自由组合的,杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的后代中,两对等位基因杂合、三对等位基因纯合的个体所占的比例是( )
    A.1/2 B.1/4 C.1/16 D.1/64
    B [本题的解题思路是把基因自由组合类问题转换成基因分离定律问题去解决。根据基因分离定律,分对计算,其中DD×dd一定得到Dd,在剩下的四对基因组合中,出现杂合子和纯合子的概率都是1/2;要满足题意,则需要除D、d之外的四对基因组合中,有一对为杂合子,另外三对均为纯合子,其概率为4×(1/2)×(1/2)×(1/2)×(1/2)=1/4;其中4是指“在四对基因组合(Aa×Aa,Bb×BB,Cc×CC,Ee×Ee)中,有且只有一对出现杂合子的情况有4种”,每一次出现一杂三纯的概率是(1/2)×(1/2)×(1/2)×(1/2)。]
    [课堂小结]
    1.自由组合定律中的“自由组合”是指( )
    A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合
    B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合
    C.两亲本间的组合
    D.决定不同性状的遗传因子的自由组合
    D [自由组合定律的实质是在形成配子时,决定不同性状的遗传因子自由组合。]
    2.孟德尔进行的两对相对性状的遗传实验中,具有1∶1∶1∶1比例关系的组合是( )
    ①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类型的比例 ③杂种测交后代的表型比例 ④杂种自交后代的基因型比例 ⑤杂种测交后代的基因型比例
    A.①②④ B.②④⑤
    C.①③⑤ D.②③⑤
    D [两对相对性状的杂种自交,后代的性状分离比为9∶3∶3∶1,①不符合题意;杂种产生配子种类的比例为1∶1∶1∶1,②符合题意;杂种测交后代的表型比例为1∶1∶1∶1,③符合题意;杂种自交后代的基因型比例为1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2∶1,④不符合题意;杂种测交后代的基因型比例为1∶1∶1∶1,⑤符合题意。]
    3.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性性状,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性性状。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代出现四种表型,统计结果为圆粒∶皱粒=3∶1,黄色子叶∶绿色子叶=1∶1,下列叙述不正确的是( )
    A.亲本的基因型是YyRr和yyRr
    B.在F1中表型不同于亲本的是绿色皱粒和黄色皱粒,两者的数量比为1∶1
    C.F1中纯合子所占的比例是1/4
    D.如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,得到F2的表型有2种,数量比为1∶1
    D [由题意分析可知,亲本的基因型为YyRr和yyRr,A正确;亲本的基因型为YyRr和yyRr,后代有2×2=4(种)表型,在F1中表型不同于亲本的是黄色皱粒和绿色皱粒,它们的数量比为1∶1,B正确;F1中纯合子(yyRR和yyrr)的比例为1/2×1/4×2=1/4,C正确;亲本的基因型为YyRr和yyRr,F1中黄色圆粒豌豆的基因型是YyRR或YyRr,如果用F1中的一株黄色圆粒(YyRR)豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,得到的F2的表型有2种,数量比为黄色圆粒∶绿色圆粒=1∶1;如果用F1中的另一株黄色圆粒(YyRr)豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,得到的F2的表型有4种,数量比为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=1∶1∶1∶1,D错误。]
    4.遗传因子组成为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交,这三对遗传因子的遗传遵循自由组合定律,F1杂种形成的配子种类数及其自交后代(F2)的遗传因子组成种类数分别是( )
    A.4和9 B.4和27
    C.8和27 D.32和81
    C [F1的基因型为AaBbCc,该个体形成配子的种类数为2(A、a)×2(B、b)×2(C、c)=8(种)。自交后代(F2)的遗传因子组成种类数为3×3×3=27(种)。]
    5.鸡冠的形状由两对基因(A和a,B和b)控制,这两对基因的遗传符合基因的自由组合定律,且与性别无关。据表回答下列问题:
    杂交组合 甲:核桃状×单片状→F1:核桃状,玫瑰状,豌豆状,单片状
    乙:玫瑰状×玫瑰状→F1:玫瑰状,单片状
    丙:豌豆状×玫瑰状→F1:全是核桃状
    (1)甲组杂交方式在遗传学上称为________,甲组杂交组合的F1中四种表型比例是____________________。
    (2)让乙组后代(F1)中玫瑰状冠的鸡与另一纯合豌豆状冠的鸡杂交,杂交后代表型及比例在理论上是__________________。
    (3)让丙组F1中的雌雄个体交配,后代表现为玫瑰状冠的有120只,那么表现为豌豆状冠的杂合体理论上有________只。
    (4)基因型为AaBb与Aabb的个体杂交,它们的后代基因型的种类有________种,后代中纯合子所占比例为________。
    [解析] (1)甲组杂交组合为双杂合个体与隐性纯合子杂交,叫测交,测交后代有四种表型,且比例为1∶1∶1∶1。(2)乙组杂交后代(F1)玫瑰状冠鸡的基因型为2/3Aabb、1/3AAbb,和纯合的豌豆状冠(aaBB)鸡杂交,后代中出现核桃状冠的概率是1/3+(2/3)×(1/2)=2/3,出现豌豆状冠的概率是(2/3)×(1/2)=1/3,比例为2∶1。(3)丙组杂交组合中,由F1全是核桃状,可推出亲代基因型为aaBB、AAbb,F1基因型为AaBb,F1中雌雄个体杂交,符合常规的自由组合定律,F2中玫瑰状冠的鸡为1/16AAbb+2/16Aabb=120(只),故杂合的豌豆状冠(2/16aaBb)鸡理论上有80只。(4)基因型为AaBb、Aabb的个体杂交,后代的基因型种类为3×2=6(种),纯合子所占的比例为(1/2)×(1/2)=1/4。
    [答案] (1)测交 1∶1∶1∶1 (2)核桃状∶豌豆状=2∶1 (3)80 (4)6 1/4
    课标内容要求
    核心素养对接
    阐明有性生殖中基因自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。
    1.科学思维:归纳总结核心概念间的关系。感悟科学研究的一般规律,提高科学素养。
    2.科学探究:体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
    3.社会责任:认同孟德尔敢于质疑的科学精神,大胆的想象和创新精神。
    知 识 网 络 构 建
    核 心 语 句 背 诵
    1.自由组合定律的实质:在形成配子时,决定同一性状的成对遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
    2.等位基因是指控制相对性状的基因。
    3.表型是指生物体表现出来的性状。生物的表型是基因型和环境共同作用的结果。
    4.基因型:指与表型有关的基因组成。
    5.两对相对性状的测交实验中,测交后代基因型和表型均为4种,数量比例均为1∶1∶1∶1。
    6.在两对相对性状的杂交实验中,F2中共有9种基因型,4种性状表现,比例为9∶3∶3∶1。
    项目
    基因组合
    A、B同时存在(A_B_型)
    A存在、B不存在(A_bb型)
    B存在、A不存在(aaB_型)
    A和B都不存在(aabb型)
    鸡冠形状
    核桃状
    玫瑰状
    豌豆状
    单片状
    相关教案

    高中生物苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》性别决定和伴性遗传第2课时教学设计及反思: 这是一份高中生物苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》性别决定和伴性遗传第2课时教学设计及反思,共13页。教案主要包含了性别决定,伴性遗传等内容,欢迎下载使用。

    苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》DNA分子通过半保留方式进行复制第2课时教学设计及反思: 这是一份苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》DNA分子通过半保留方式进行复制第2课时教学设计及反思,共12页。教案主要包含了对DNA分子复制的推测与验证,DNA分子的半保留复制等内容,欢迎下载使用。

    2021学年中心法则诠释了基因与生物性状的关系第2课时教学设计: 这是一份2021学年中心法则诠释了基因与生物性状的关系第2课时教学设计,共12页。教案主要包含了中心法则诠释了基因与性状的关系,细胞分化的本质是基因选择性表达,表观遗传及其作用机制等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map