小学数学青岛版 (六三制)三年级下册五 我家买新房子啦--长方形和正方形的面积优质第2课时教学设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)三年级下册五 我家买新房子啦--长方形和正方形的面积优质第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境，提出问题，自主学习，小组探究，汇报交流，评价质疑，抽象概括，总结提升，巩固应用，拓展提高等内容，欢迎下载使用。
教学课题
估测图形的面积
教学目标
1、通过练习，使学生进一步理解面积的意义。
2、进一步感受1平方米、1平方分米、1平方厘米的实际大小，初步形成面积单位实际大小的表象。
3、通过练习，进一步巩固所学，进一步提高解决实际问题的能力。
教学重点与难点
进一步理解面积的意义，认识面积单位。能运用所学熟练地解决问题。
教学准备及手段
多媒体课件
课型
新授课
教
学
流
程
初备
修改部分
一、创设情境，提出问题
出示信息窗1的情境图，引导学生回忆所学的面积的意义及面积单位。
二、自主学习，小组探究
1、53页第5题。6题。7题。估一估，选用合适的单位填空。这种题练习时，引导学生根据已有的生活经验估计题目中的大小选择合适的单位，同时，题目中要混有长度单位，要提醒同学们审题
2、动手操作的题目：
54页8题。拼图游戏：用12个面积是一平方厘米的正方形可以拼成多少长方形？它们的面积是多少？让学生小组合作拼一拼，记一记，算一算，说一说。
画一画。在方格纸上画出形状不同，面积相同的图像，这种题目更能加深同学们对面积的理解。
3、估一估。让学生估一估身边物体的面积。如黑板的面积大约是多少平方米？这种题目可以加深学生对面积单位的理解。
设计题。如请学生在方格纸上设计一个面积大约是16平方厘米的漂亮花坛。（一小格代表1平方厘米）
三、汇报交流，评价质疑
教学时，可先让学生独立思考、动手操作，再引导学生相互讨论交流。学生发现问题，然后教师再进行解决问题方法的展示。
四、抽象概括，总结提升
我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？
五、巩固应用，拓展提高
1、学生做自主练习1、2、3、4、5、6、7题。
2、学生交流探索聪明小屋的题目。
3、完成了前两项，如果还有剩余时间，学生做一做新课堂上的相应练习。
教学
后记