2021学年四 巧手小工匠---认识多边形精品第4课时教案设计

这是一份2021学年四 巧手小工匠---认识多边形精品第4课时教案设计，共2页。教案主要包含了自学质疑，小组互助，交流提升，达标测试，总结拓展等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.通过动手操作了解三角形的内角和180度及三角形三边的关系。
2.充分学习并了解三角形任意两边的长度的和大于第三边
教具准备：实物投影、三角板
学具准备：三角形内角和实验材料、 剪刀、量角器、直尺、四种不同长度的小棒
教学过程：
一、自学质疑
课前小研究
1.三角形的三条边有什么关系？
师：同学们，小小的三角形，不仅用处大，而且值得研究。不信，我们这节课再一起探索吧！
学习目标
1.了解三角形的内角和180度及三角形三边的关系。
2.充分学习并了解三角形任意两边的长度的和大于第三边
二、小组互助：
引导学生利用标有长度的小棒任意摆三角形，看一看能不能围成三角形。
师：请同学们以小组为单位，将课前小研究在小组内进行交流，相互完善，组长要做好记录。
三、交流提升
1.探究三角形三个角的三条边的关系
(1)师：刚才你们在摆三角形时，是不是任意的小棒都能摆出三角形呢？有什么发现？
(2)集体交流（让不同方法的同学展示交流自己的发现）
(3)研讨：为什么有的三根小棒就摆不成三角 形？
(4)师补充小节：三角形任意两边之和必须大于第三条，否则就摆不成三角形
四、达标测试
1.做“自主练习”的第1题
(1)独立完成。
(2)小组内检查。
(3)各小组质疑。
2、师：同学们刚才做的题又对又快，小猴子想出个问题考考你们，快看。
做“自主练习”的第5题
(1)小组内研讨（可借助学具操作完成；也可以想象完成。）
(2)抽生交流：引导学生说说自己的想法。
3.师：同学们真是越来越聪明了，现在老师准备了一道综合题考考你，开始吧！
(1)独立完成（强调看清要求）
(2)小组内交流、检查（师巡视、倾听、指导）
五、总结拓展
师：同学们，通过这课的学习你一定有许多收获，快把你的收获说出来与同学们一块分享吧！
(1)让生在小组内合作进行（每人做到会问、会想、会用）
(2)集体交流（让学生体会到自己的进步，学会自我评价）
课后反思：