这是一份四年级下册五动物世界---小数的意义和性质优质教学设计，共2页。教案主要包含了忆一忆，说一说，回顾梳理知识，强化练习，拓展知识，形成技能，课堂评价等内容，欢迎下载使用。

教学目标
认识目标：通过回顾与反思，梳理本单元的知识，使学生熟练掌握本单元的知识点。
能力目标：通过梳理知识，促进知识系统化，深化基础知识。并以能力的培养为导向，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感目标：让学生学会认识自我，相互评价，培养学生的赏识意识。
教学过程
课前操作：测量鹌鹑蛋、鸡蛋的长度，并用小数表示。
一、忆一忆，说一说，回顾梳理知识
1.忆一忆，让学生独立回顾本单元所学知识。
谈话：同学们，在《蛋的世界》里，你都学会、掌握了哪些知识？独立回顾一下好吗？（想不起来的可看书）
2.说一说，梳理巩固知识。
谈话：哪个同学愿意把自己的收获和同学交流？
指名同学发言，教师根据学生的发言，梳理并板书本单元的知识点。
3.练一练，加深理解知识。
谈话：同学们，你会根据刚才的知识出题吗？谁愿意出题考考同学？
让学生出题，指名学生回答，出题人对同学的回答要加以评价，教师随机筛选并板书题目。
4.质疑
谈话：还有疑问要和同学们讨论吗？
二、想一想，做一做，培养学生分析问题、解决问题的能力
（一）独立思考，合作交流，完成“我学会了吗”的第一题。
1.汇报。检查学生实际测量鹌鹑蛋、鸡蛋的长度说一说？各个小数表示的意义是什么？
2.完成第（1）、（2）小题。
先让学生独立思考并完成题目，然后交流、订正，并说一说是怎样想的？
3.完成第（4）小题：你还能提出哪些问题？
让学生根据题中提供的信息，独立提出问题。然后全班交流，边交流，边解答问题。
（二）独立完成“我学会了吗”的第2题。
让学生独立思考，自主完成所有题目，然后全班交流订正。
（三）质疑。
谈话：完成了这些题，你有什么收获？还有什么问题？你想对同伴说什么？
三、强化练习，拓展知识，形成技能
达标测试题：
（一）火眼金睛辨对错。
1.小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）
2.比4小，比2大的数只有3。（）
3.整数部分比8小的小数都小于8。（）
4. 0．596保留两位小数是0．6。（）
（二）选择题。（把正确答案的序号填在括号里。）
1.把48．5的小数点移到最高位数字的右边，这个数就缩小到它的（）。
A、1/10 B、1/100 C、1/1000
2.把小数0．0400化简后是（）。
A、0．4 B、0．04 C、0．040
3.2千克20克=（）千克
A、2．2 B、2．02 C、2．002
4.把3．999保留两位小数是（）。
A、3．99 B、3．90 C、4．00
（三）选做题
1. 2．45是由一个三位小数取近似值得到的，这个三位小数最大是（），最小是（）。
2. 用下面的卡片，按要求摆出不同的小数。
（1）小于1且小数部分是三位的小数共有（）个，它们是（）。
（2）大于7且小数部分是三位的小数是（）或（）。
（3）零不读出来，且小数部分是两位的小数是（）。
四、课堂评价
结合《丰收园》对学生掌握本单元知识、技能情况和本节课的表现加以评价，评价方式可采取个人评价、小组互评相结合的方法。
课后反思