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小学数学七 奇异的克隆牛---小数加减法获奖第2课时教案
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这是一份小学数学七 奇异的克隆牛---小数加减法获奖第2课时教案，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，自主探究，学习新知，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、使学生学会小数加、减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行运算；
2、进一步提高学生的迁移能力。
教学重点：学会小数加、减混合运算的计算。
教学难点：按运算顺序正确进行运算。
教学准备：教学课件、题组卡片
教 学 过 程：
一、创设情境，导入新课
同学们，上节课我们了解了克隆牛“键键和壮壮”今天老师又要和大家一起认识一位新朋友。想知道这位朋友的详细资料吗？
它就是克隆牛“蓓蓓”。“蓓蓓”是世界首例玻璃化超快速冷冻保存的体细胞克隆牛超数排卵胚胎移植犊牛。 2003年10月8日它也是在莱阳农学院诞生的。下面请看蓓蓓的详细资料。（出示情景图）看了蓓蓓的资料，你能提出什么数学问题？（学生自主提问，教师选择性板书有价值的问题）
二、自主探究，学习新知
1、“蓓蓓出生时的体长是多少？”（鼓励学生自己审题，先列算式，教师巡视）指名交流思路及算式：0.98-0.22=0.76（米） 0.76-0.1=0.66（米） 0.98-（0.22+0.1） 0.98-0.22-0.1
师：大家都正确地列出了算式，可是第二，三混合运算算式应该如何计算？现在咱们就来试一试，看谁能找到计算方法。
（1）、学生独立思考，自主探索。
（2）在独立思考的基础上全班交流：
（3）在学生回答的基础上加以归纳：
我们已经知道，小数的加减混合运算的顺序和整数加减混合运算相同。没右括号的，从左往右依次计算；有括号的，要先算括号里的，再算括号外的。
2、蓓蓓百天时比出生时每天多喝多少千克牛奶？
让学生独立解决小数加减混合运算的问题。
引导学生列式计算（指名两人板演，其余学生算在课本上）
集体订正：让学生分别说一说每道题先算什么，再算什么。
3、归纳算法
小数的加减混合运算的顺序和整数加减混合运算相同。没右括号的，从左往右依次计算；有括号的，要先算括号里的，再算括号外的。
三、巩固练习
1、做“自主练习”第1题。
说—说．小数加减混合运算是按怎样的顺序进行的?
2、做“自主练习”第2题。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正．
让学生说说是怎样计算的。
要鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题
3、做“自主练习”第4题
学生独立完成，说一说解题思路。
四、课堂小结
提问：这节课学习了什么内容?你学会了些什么?
小数加减混合运算的顺序怎样?
板书设计：小数的加减法
蓓蓓出生时的体长是多少？
0.98-0.22=0.76（米）
0.76-0.1=0.66（米）
0.98-（0.22+0.1）
=0.98-0.32
=0.66
答
教学反思：
教学目标：
1、使学生学会小数加、减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行运算；
2、进一步提高学生的迁移能力。
教学重点：学会小数加、减混合运算的计算。
教学难点：按运算顺序正确进行运算。
教学准备：教学课件、题组卡片
教 学 过 程：
一、创设情境，导入新课
同学们，上节课我们了解了克隆牛“键键和壮壮”今天老师又要和大家一起认识一位新朋友。想知道这位朋友的详细资料吗？
它就是克隆牛“蓓蓓”。“蓓蓓”是世界首例玻璃化超快速冷冻保存的体细胞克隆牛超数排卵胚胎移植犊牛。 2003年10月8日它也是在莱阳农学院诞生的。下面请看蓓蓓的详细资料。（出示情景图）看了蓓蓓的资料，你能提出什么数学问题？（学生自主提问，教师选择性板书有价值的问题）
二、自主探究，学习新知
1、“蓓蓓出生时的体长是多少？”（鼓励学生自己审题，先列算式，教师巡视）指名交流思路及算式：0.98-0.22=0.76（米） 0.76-0.1=0.66（米） 0.98-（0.22+0.1） 0.98-0.22-0.1
师：大家都正确地列出了算式，可是第二，三混合运算算式应该如何计算？现在咱们就来试一试，看谁能找到计算方法。
（1）、学生独立思考，自主探索。
（2）在独立思考的基础上全班交流：
（3）在学生回答的基础上加以归纳：
我们已经知道，小数的加减混合运算的顺序和整数加减混合运算相同。没右括号的，从左往右依次计算；有括号的，要先算括号里的，再算括号外的。
2、蓓蓓百天时比出生时每天多喝多少千克牛奶？
让学生独立解决小数加减混合运算的问题。
引导学生列式计算（指名两人板演，其余学生算在课本上）
集体订正：让学生分别说一说每道题先算什么，再算什么。
3、归纳算法
小数的加减混合运算的顺序和整数加减混合运算相同。没右括号的，从左往右依次计算；有括号的，要先算括号里的，再算括号外的。
三、巩固练习
1、做“自主练习”第1题。
说—说．小数加减混合运算是按怎样的顺序进行的?
2、做“自主练习”第2题。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正．
让学生说说是怎样计算的。
要鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题
3、做“自主练习”第4题
学生独立完成，说一说解题思路。
四、课堂小结
提问：这节课学习了什么内容?你学会了些什么?
小数加减混合运算的顺序怎样?
板书设计：小数的加减法
蓓蓓出生时的体长是多少？
0.98-0.22=0.76（米）
0.76-0.1=0.66（米）
0.98-（0.22+0.1）
=0.98-0.32
=0.66
答
教学反思：
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