回顾整理第1课时教案 青岛版(六三制)小学数学四下

回顾整理

教材分析

一、教材简析

    本单元是对整册教学内容的全面回顾、整理和升华，共分四个板块。第一板块是系统整理复习小数的有关知识，这部分知识概念较多，知识间结构紧密，与整数知识联系很大；第二板块是复习用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式；第三板块是复习角和三角形以及观察物体的知识；第四板块是对《统计》这单元教学内容的全面回顾、整理和升华。通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，进一步提高综合运用知识解决实际问题的能力，为今后学习打好基础。

二、教学目标

1.系统回顾整理本单元的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。

2.通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，使学生认识、体验到数学知识与日常生活的紧密联系。

3.经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。

4.感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

课时安排 4课时

第一课时

一、再现旧知，回顾整理

课件出示：请把下列各数分类。相信你一定很棒。

 0     7.523     6.8    69     101    1.25    384    0.001

教师根据学生口答板书：

整数: 0     69    101     384 

小数：7.523     6.8     1.25    0.001

教师谈话：今天这节课我们重点复习小数的有关知识。

二、小组交流，自我梳理。

    回想一下，你学过小数的哪些知识？与之相应的整数之间有什么联系？并请举例说明。

    学生分小组讨论交流。

教师在学生整理知识时要参与其中，给予必要的方法指导，引导学生相互学习。

三、全班交流，构建成网。

1.班内交流，根据学生交流教师相机整理板书：

       整数                              小数

                              意义

 （0和自然数的统称……  ）←------------→（表示一个数的……     ）

                         计数单位

（……千、百、十、个 ）←------------→（十分之一、百分之一……）

                          读写法

 （从高位……       ）←------------→（整数部分……）

                        比较大小

 （先比较最高位……）←------------→（先比较整数部分……）

                       运算定律

 （a+b=b+a……     ）←------------→(a+b=b+a……         )

 加减法

 （相同数位对齐……）←------------→  （小数点对齐……）（后来板书）

教师小结。

2.教师谈话：小数意义与整数有着这样密切的联系，那么小数的加减法与整数有什么样的联系呢？

 ①课件出示：用竖式计算

 2.85+1.08  2.7+1.85   21.09—4.89     13—8.87

独立计算，班内交流，交流时让学生说一说计算小数加减法要注意什么？（完成上面的板书）

 ②课件出示：先认真分析每道题目的数据特征，然后独立计算，交流时说一说为什么这样算。

 12.25+36+7.75     13.05+12.38—4.05

 5.6—0.71—0.29    19.65—（3.98+6.65）

四、练习应用，巩固提高。

（一）填空

1.由7个0.1、3个0.001和5个1组成的数是（  ），读作（    ）。

2.一个数缩小100倍是0.8，这个数是（    ）

3.将下列各数按顺序排列。

 ①0.58  0.85  0.085  0.058  0.8  0.805

 （  ）<（  ）<(   ) <（  ）<（  ）<（  ）

 ②0.91米  1.0米  10.1米  87厘米  0.69米  9分米

 （  ）>（  ）> (   ) >（  ）>（  ）>（  ）

4.把一个4位小数保留三位小数后是5.690，这个小数最小是（    ），最大是（      ）。

5.96.4的小数点向左移动一位，再向右移动三位，结果是（    ）

（二）火眼金睛辨对错。

 1. 4.60和4.6大小相等，精确度也相等。（   ）

 2.小数都比整数小。（   ）

 3.10个百分之一是一个千分之一。（  ）

 4. 0.9595保留三位小数是0.960。（   ）

 5.把0.96的小数点去掉，原数就扩大了1000倍。（     ）

（三）选一选。

 1.把48.5 的小数点移到最高位数字的左边，这个数缩小到它的（  ）

 ①1/10②1/100③1/1000

 2.下列各数中去掉“0”而大小不变的是（   ）

 ①    2430       ②2.043       ③2.430

 3. 6.5时是6时（   ）分

 ①     5    ②50        ③30

 4.大于0.2而小于0.3的小数有（   ）

 ①只有0.29   ②没有     ③无数个

 5.一个数十位、十分位和千分位上都是8， 其余各位上都是0，这个数写作（  ）

 ①18.808     ②80.808       ③8.088

（四）动脑思考。

 □0.□9，在□里填数，使其符合下列要求。

 ①使这个数最大，这个数是（   ）

 ②使这个数最小，这个数是（    ）

 ③使这个数最接近31，这个数是（   ）

课后反思