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    五.3角的度量 青岛版小学数学三下课件(五四制)

    五.3角的度量 青岛版小学数学三下课件(五四制)第1页
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    青岛版 (五四制)三年级下册五 繁忙的工地——线和角评优课课件ppt

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    这是一份青岛版 (五四制)三年级下册五 繁忙的工地——线和角评优课课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了情境导入,探索新知,有3个∠1那么大,比2个∠2大一些,有5个∠3那么大,用折出的∠3来量,比2个∠4小一些,用折出的∠4来量,自主练习,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    根据这些信息,你能提出什么问题?
    从图中,你知道了哪些数学信息?
    铲斗臂形成的角有多大?
    铲斗臂上的角能大能小。
    工地上有这么多挖掘机啊!
    角的大小是否可以用∠ 来计量呢?
    用 —— 可以计量线段的长度。
    用三角尺上的∠1来量。
    用三角尺上的∠2来量。
    为了准确测量角的大小,要有统一的计量单位和度量工具。
    通过刚才的测量,你有什么想法?
    同一个角,用大小不同的角作单位去测量,结果不一样。
    常用的长度单位有米、分米和厘米。
    常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。
    常用的角的单位是什么呢?
    常用的计量角的单位是度。
    你知道“度”是怎么回事吗?
    现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗?
    你会画一个40°的角吗?
    1.读出每个角的度数。
    3.试着画出45°和130°的角。
    (1)量一量三角板中各角的度数。
    大小不同、但形状相同的三角板,三个角的度数是一定的。
    5. 量出下面各角的度数,你能发现什么?
    通过本节知识你收获了什么?
    完成练习册本课时的习题。

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