小学数学青岛版 (五四制)五年级下册四 冰激凌盒有多大——圆柱和圆锥获奖第3课时教案

这是一份小学数学青岛版 (五四制)五年级下册四 冰激凌盒有多大——圆柱和圆锥获奖第3课时教案，共2页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，巩固练习，课外延伸等内容，欢迎下载使用。

谈话：上节课我们学习了圆柱体表面积的计算方法，这是一个同学做的圆柱体的纸盒，要计算使用了多少纸板，应该怎么样计算？
根据学生的回答，教师提供数据，学生计算。
[设计意图]这样的谈话，充分调动了学生的学习兴趣，把学生的注意力很快集中起来，为下面的闯关做好准备。
二、巩固练习、深化提高
1、基本练习
第47页自主练习第3 题。
学生读题，思考前轮压过一周的面积是指圆柱体的什么？
学生独立解答，并订正。
第47页自主练习第4 题。
学生独立解答，集体订正，学生说明计算的理由。
2、综合练习（第47-48页自主练习第5-10题）
第47页自主练习第5题。
选择哪些材料可以作成圆柱体的盒子，为什么？
学生独立思考，有困难的学生可以提前准备好材料，拼一拼，试一试。
动手操作以后要引导学生分析，长方形的长和宽与做底面的圆相符。
第47页自主练习第6题。
填表，注意找出已知数据与未知数据之间的关系。
第47-48页自主练习第7-10题。
学生独立解答，并交流解决问题的方法。
3、拓展练习
第47页自主练习第12题。
可以利用手中的材料演示（如：粉笔），明确截面的面积与底面积的关系，找出截的段数与增加的面数之间的关系。
[设计意图] 练习设计由浅入深，从基本的仿例练习到拓展练习，让学习困难的学生有机会赶上来，让优秀的学生有展示自己才华的机会。在练习中，学生的思维得到发展，解决问题的能力有所提高。
三、课外延伸
一个圆柱体侧面展开是一个正方形，正方形的边长是12.56厘米,圆柱体的表面积是多少平方厘米?
[设计意图] 通过课外延伸的题目，拓展学生的思维，引导学生找到正方形边长与底面周长、正方形的面积与圆柱体的侧面积之间的关系，提高学生解决问题的能力。