青岛版 (六三制)五年级下册七 包装盒--长方体和正方体第3课时教学设计及反思

这是一份青岛版 (六三制)五年级下册七 包装盒--长方体和正方体第3课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了复习旧知，动手操作，独立探索，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
信息窗二：长方体、正方体的表面积教学内容：青岛版小学数学五年级下册86-89页教材简析：本部分内容教学长方体和正方体的表面积。内容主要包括两部分，第一部分是长方体、正方体表面积的认识，第二部分是长方体、正方体表面积计算的方法。长方体和正方体的表面积是本单元教学的重点。教学目标：1、借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，理解长方体和正方体的表面积的含义。2、结合具体情境，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积。3、运用表面积的知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。教学重点：    理解表面积的意义；探究长方体和正方体表面积的计算方法。教学难点：    根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。教学准备：师：课件，长方体和正方体纸盒（大点的）。生：长方体和正方体纸盒各一个，剪刀，彩笔。预习提纲：读一读 默读教材86-89页的内容。想一想 （1）从哪几个方面研究长方体、正方体的表面积？（2）你能在展开图上把长方体的面标出来吗？（3）那些面的面积相等？做一做 找一个长方体和正方体，把它们展开，分别标出各个面。记一记 试着把表面积的概念记下来。算一算 试着解答课本88页的第3题。找一找 找一个长方体和一个正方体模型带到课堂上来。说一说 将预习获得的知识讲给家长听。 教学过程：第一课时一、复习旧知、导入新课：同学们，上一课我们一起研究归纳了长方体和正方体的体征，你能从面、棱、顶点这几个方面说说长方形、正方形的联系和区别吗？咱们在学习长方形和正方形特征的时候大家一起通过动手操作、讨论交流等方法掌握了新知识，今天咱们继续用这样的方法来探索有关长方形、正方形的新知识。二、动手操作、获取新知1、（出示长方体和正方体盒子各一）老师这里有2个包装盒，你能分别指指长方形盒子的上面、下面、前面、后面、左面、右面吗？2、如果把长方体的六个面展开，你能想象一下展开图是什么样的吗？3、演示将长方形盒子展开的过程，和你想的一样吗？学生将自己准备好的盒子沿棱剪开（纸盒粘接处多余部分剪掉）平铺在桌上，进行观察。4、请在展开图上把面积相等的面用涂成同样的颜色，并标示出他们分别是哪个面。对照长方体和展开图，一一对应指出每个面。5、展开后图形的各边与长方体的长、宽、高有什么关系？你能一一对应的指一指吗？6、学生将正方体盒子剪开，独立探究六个面的相对关系。7、下面的平面图哪些可以折成长方体或正方体？（88页自主练习1）   8、出示表面积概念：长方体或正方体6个面的总面积。 三、独立探索、掌握方法：1、制作图上这样一个电脑包装箱至少需要多少平方厘米纸板？引导学生理解题意，求需要多少纸板也就是要求这个长方形的表面积。2、学生对照实物独立尝试解决问题，完成后小组互相说说自己的思路。3、交流汇报：方法（1）分别求出相对面的面积，再相加。             方法（2）先求前面、上面、右面三个面面积的和，再乘2。方法（3）将六个面的面积计算以后再相加。（在交流过程中，引导学生说清道理，并进行比较，选择自己喜欢的算法.）四、巩固练习、深化提高：1、根据要求填一填：（88页自主练习2）（1）上面的面积是（    ）平方厘米（2）前面的面积是（    ）平方厘米（3）右面的面积是（    ）平方厘米（4）表面积是（    ）平方厘米2、计算这个长方体的表面积：（88页自主练习3）