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新版-牛津译林版五年级下册Project 2 My important days教案设计
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这是一份新版-牛津译林版五年级下册Project 2 My important days教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.创设Amy生日的情境，帮助学生复习5-8单元的单词、短语的发音和拼写；
2. 让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；
3. 能熟练运用生日、节日话题进行交流，巩固日期表达方式；
4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。
【教学重难点】
教学重点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
教学难点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
【教学准备】
PPT
【教学过程】
Step 1： Warm up
1. Greetings
2. Free talk （出示图片）
(1)T：Tday I want t intrduce yu a new friend----Amy. (出示短文介绍：My name is Amy.I like dancing and drawing. My favurite festival is Hallween. I
always help my mther wash the dishes at weekends. My birthday is cming sn.
Wuld yu like t cme t my birthday party?) 根据短文回答问题：
a.What des Amy like ding?
b.What's Amy's favurite festival?
c.What des she usually d at weekends? d. When is Amy's birthday?
(2)出示Amy的生日：It’s n the twenty-seventh f June. 学生朗读。
(3)T:Wuld yu like t cme t Amy’s birthday party? There is a invitatin frm
Amy, but Amy has hidden it.If yu can find the invitatin,yu can cme t the party. Let’s try t find the pieces f the invitatin, OK?
Step 2： Presentatin
1. Task 1:Magic eyes 学生大声朗读闪过的单词和图片，看到蛋糕则说：“Happy Birthday！” （完成本项任务，学生获得第一块邀请函碎片。）
2. Task 2：
Practice time
练习一：Spell the wrds：
g_ _d_n b_s_ v_g_t_b_e l_ _k f_ _ F_br_ _r_ N_v_m_ _ _ ｂ_ _th_ _ _ D_c_ _b_ _ _ n_w_ _
练习二：Try t say the phrases:
做晚饭__________ 离开__________ 土豆烧肉________
赶走__________ 赏月___________ 母亲节__________
玩得开心________ 第一个数字_______
练习三：Try t write the rdinal numbers:
ne_____ tw_____ three_____ five_____ eight_____ nine_____
fifteen_____ twenty_____ thirty_____ twenty-five_______ thirty-three_______
练习四：Say mre wrds:
grwing ______ ______ ______
queen ______ ______ ______
muth ______ ______ ______
brther ______ ______ ______ （完成四项练习，学生获得第二张邀请函碎片。）
3. Task 3: Guessing time 学生根据所给被遮住的图片，猜测图中人物的动作，复习现在进行时。
A: What is he/she ding? (What are they ding?)
B：Is (Are )
A：Yes, he/she is. (Yes, they are.) N, he/she isn't . (N, they aren't.) （完成六幅图的对话，学生获得第三张邀请函碎片。）
4. Task 4：Grup talk （Part B）
学生四人一组根据所给的四幅图，各描述一个中国的传统节日。 I like ________________ It is in ________________________
Peple usually _______________ , and they eat ___________. I like this festival because __________. (学生完成活动，获得第四张邀请函碎片。)
5. Task 5：D a survey （Part A）
学生自由采访三位同学的生日和活动，记在练习纸上，最后进行汇报。
采访： ___________'s birthday
Date: _____________________ Mnth: ____________________ Activity: ____________________
汇报： _____'s birthday is n the ____f ____.
He/ She usually __________________. （学生获得最后一张邀请函。）
Step 3： Prductin
1.集齐五张邀请函碎片，出示邀请函内容。 学生齐读内容，并回答问题。
Q：1. When is the party?
2. Where is Amy’s hme?
3. Hw can yu get there?
2.Let’s act! 设计情境，学生和搭档编排在Amy生日聚会上的与Amy的对话。
S1：Happy birthday t yu, Amy!
This ... is fr yu!
Amy: Thank yu! When's yur birthday?
S1: It's n the... Wuld yu like t cme t my birthday party?
Amy: All right!
Step 4： Hmewrk
1. Take a review frm Unit 5 t Unit 8.
2. Ask yur parents' birthday and the activities, write them dwn.
【板书设计】
Prject 2 My imprtant days(A) Jun.XX
What is yur birthday?
It’s n the _______ f _______
【教学反思】
Prject是一个全新的板块，它替代了原有教材中的Review and check，目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，展现学习成果。 一、创设主题情境，整体教学 本课我主要围绕Amy’s birthday Invitatin展开，设计了五个任务，
Task 1:Magic eyes
Task 2：Practice time
Task 3: Guessing time Task
4：Grup talk （Part B）Task
5：D a survey层层递进，循序渐进，有效复习了五六七八单元的重点句型和单词。最后通过表演对话将知识灵活运用于自我介绍中。从孩子们的表现来看，他们能在情境中感受到英语学习的乐趣，并能积极展现自己，有效进行语言输出。 二、挖掘知识储备，有效教学 五年级的孩子已经具备了一定的英语知识基础，因此，我在课堂上要挖掘学生的知识储备，多让学生说，锻炼他们的能力。本课中的Task2,我给出关键词grwing，queen，muth， brther让学生自由发挥，思维扩散，复习了语音部分。同时，我没有只是停留于让学生说单词，而是让学生说出与关键词有关的句子，这样的操练充分激活了学生的知识储备，学生能够说出各种各样的答案，这便是学习语言的最终目的：能够将所学知识进行灵活运用。课堂上，我们需要挖掘学生的知识储备，将学生所学的知识进行整合运用，融会贯通，提升教学的有效性。 Prject是新教材很重要的课型，它注重对语言的综合运用，为学生提供了巩固语言能力的平台。我深知，对于这一部分的教学，我需要学习的还很多。在教学中，我需要不断学习，不断思考，不断探索，从而研究出有效的教学方法，发挥这一部分的功能，为学生的语言能力发展提供丰富的空间。
【教学目标】
1.创设Amy生日的情境，帮助学生复习5-8单元的单词、短语的发音和拼写；
2. 让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；
3. 能熟练运用生日、节日话题进行交流，巩固日期表达方式；
4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。
【教学重难点】
教学重点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
教学难点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
【教学准备】
PPT
【教学过程】
Step 1： Warm up
1. Greetings
2. Free talk （出示图片）
(1)T：Tday I want t intrduce yu a new friend----Amy. (出示短文介绍：My name is Amy.I like dancing and drawing. My favurite festival is Hallween. I
always help my mther wash the dishes at weekends. My birthday is cming sn.
Wuld yu like t cme t my birthday party?) 根据短文回答问题：
a.What des Amy like ding?
b.What's Amy's favurite festival?
c.What des she usually d at weekends? d. When is Amy's birthday?
(2)出示Amy的生日：It’s n the twenty-seventh f June. 学生朗读。
(3)T:Wuld yu like t cme t Amy’s birthday party? There is a invitatin frm
Amy, but Amy has hidden it.If yu can find the invitatin,yu can cme t the party. Let’s try t find the pieces f the invitatin, OK?
Step 2： Presentatin
1. Task 1:Magic eyes 学生大声朗读闪过的单词和图片，看到蛋糕则说：“Happy Birthday！” （完成本项任务，学生获得第一块邀请函碎片。）
2. Task 2：
Practice time
练习一：Spell the wrds：
g_ _d_n b_s_ v_g_t_b_e l_ _k f_ _ F_br_ _r_ N_v_m_ _ _ ｂ_ _th_ _ _ D_c_ _b_ _ _ n_w_ _
练习二：Try t say the phrases:
做晚饭__________ 离开__________ 土豆烧肉________
赶走__________ 赏月___________ 母亲节__________
玩得开心________ 第一个数字_______
练习三：Try t write the rdinal numbers:
ne_____ tw_____ three_____ five_____ eight_____ nine_____
fifteen_____ twenty_____ thirty_____ twenty-five_______ thirty-three_______
练习四：Say mre wrds:
grwing ______ ______ ______
queen ______ ______ ______
muth ______ ______ ______
brther ______ ______ ______ （完成四项练习，学生获得第二张邀请函碎片。）
3. Task 3: Guessing time 学生根据所给被遮住的图片，猜测图中人物的动作，复习现在进行时。
A: What is he/she ding? (What are they ding?)
B：Is (Are )
A：Yes, he/she is. (Yes, they are.) N, he/she isn't . (N, they aren't.) （完成六幅图的对话，学生获得第三张邀请函碎片。）
4. Task 4：Grup talk （Part B）
学生四人一组根据所给的四幅图，各描述一个中国的传统节日。 I like ________________ It is in ________________________
Peple usually _______________ , and they eat ___________. I like this festival because __________. (学生完成活动，获得第四张邀请函碎片。)
5. Task 5：D a survey （Part A）
学生自由采访三位同学的生日和活动，记在练习纸上，最后进行汇报。
采访： ___________'s birthday
Date: _____________________ Mnth: ____________________ Activity: ____________________
汇报： _____'s birthday is n the ____f ____.
He/ She usually __________________. （学生获得最后一张邀请函。）
Step 3： Prductin
1.集齐五张邀请函碎片，出示邀请函内容。 学生齐读内容，并回答问题。
Q：1. When is the party?
2. Where is Amy’s hme?
3. Hw can yu get there?
2.Let’s act! 设计情境，学生和搭档编排在Amy生日聚会上的与Amy的对话。
S1：Happy birthday t yu, Amy!
This ... is fr yu!
Amy: Thank yu! When's yur birthday?
S1: It's n the... Wuld yu like t cme t my birthday party?
Amy: All right!
Step 4： Hmewrk
1. Take a review frm Unit 5 t Unit 8.
2. Ask yur parents' birthday and the activities, write them dwn.
【板书设计】
Prject 2 My imprtant days(A) Jun.XX
What is yur birthday?
It’s n the _______ f _______
【教学反思】
Prject是一个全新的板块，它替代了原有教材中的Review and check，目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，展现学习成果。 一、创设主题情境，整体教学 本课我主要围绕Amy’s birthday Invitatin展开，设计了五个任务，
Task 1:Magic eyes
Task 2：Practice time
Task 3: Guessing time Task
4：Grup talk （Part B）Task
5：D a survey层层递进，循序渐进，有效复习了五六七八单元的重点句型和单词。最后通过表演对话将知识灵活运用于自我介绍中。从孩子们的表现来看，他们能在情境中感受到英语学习的乐趣，并能积极展现自己，有效进行语言输出。 二、挖掘知识储备，有效教学 五年级的孩子已经具备了一定的英语知识基础，因此，我在课堂上要挖掘学生的知识储备，多让学生说，锻炼他们的能力。本课中的Task2,我给出关键词grwing，queen，muth， brther让学生自由发挥，思维扩散，复习了语音部分。同时，我没有只是停留于让学生说单词，而是让学生说出与关键词有关的句子，这样的操练充分激活了学生的知识储备，学生能够说出各种各样的答案，这便是学习语言的最终目的：能够将所学知识进行灵活运用。课堂上，我们需要挖掘学生的知识储备，将学生所学的知识进行整合运用，融会贯通，提升教学的有效性。 Prject是新教材很重要的课型，它注重对语言的综合运用，为学生提供了巩固语言能力的平台。我深知，对于这一部分的教学，我需要学习的还很多。在教学中，我需要不断学习，不断思考，不断探索，从而研究出有效的教学方法，发挥这一部分的功能，为学生的语言能力发展提供丰富的空间。
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小学英语Project 2 My important days教案： 这是一份小学英语Project 2 My important days教案，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点等内容，欢迎下载使用。
