2021学年1.3.1 有理数的加法学案

这是一份2021学年1.3.1 有理数的加法学案，共3页。学案主要包含了温故知新，自主学习，课堂练习，达标检测，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教学课题1.3.1有理数的加法(二)主备人 课型新授课时安排1总课时数 上课日期 教学目标1.掌握有理数的加法法则并能熟练地进行有理数的加法运算2.能概括出有理数的加法交换律和结合律3.灵活、熟练地运用加法交换律、结合律简化运算教学重难点1、重点：运用加法运算律简化运算；2、难点：有理数加法运算律的正确运用；教学过程教·学札记一、温故知新（2分）（1）7+（-5）=         （2）（-5）+（-4）=            （3）（-10）+0=（4）（-8）+8=          （5）（-25）+（-7）=           （6）（-13）+5=二、自主学习（一）自学课本第 19页，完成以下问题.（3+2分钟）1.（1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列空中，并比较计算结果：     +    和    +（2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列空中，并且比较两个运算的结果：   （    +     ）+      和     +（     +      ）2.两个算式结果______.3.归纳总结：加法交换律：有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变，用字母表示：a+b=_________加法结合律：有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：（a+b）+c=a+________三、课堂练习：（学生做题：5分，老师讲解：3分）1. 计算：16+（-25）+24+（-35） 2.每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如下：（单位：千克）91，91，91.5，89，91.2，91.3，88.7，88.8，91.8，91.1（1）10袋小麦的总重量是多少千克？ （2）与标准重量比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？ 3.（1）15+（-13）+18         （2）（-2.48）+4.33+（-7.52）+（-4.33）  4.现有10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下（单位：千克）：2，-4，2.5，3，-0.5，1.5，3，-1，0，-2.5.问这10筐苹果总共重多少？  5.计算63+（-96）+72+（-37）  6.计算：（-301）+125+301+（-75）    四、达标检测：（5分）1.16+（-25）+24+（-32） 2.（-2）+3+1+（-3）+2+（-4） 3.8箱罐头，以每箱15千克为标准，超过的千克数记住正数，不足的千克数记作负数，称重记录如下：（单位：千克）1.5，-0.7，2.3，-1.5，0.8，-0.55，1.2，0.25.问这8箱罐头总共重多少？   六、教学反思：（2分）1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？