初中人教部编版7 谁是最可爱的人课后练习题

这是一份初中人教部编版7 谁是最可爱的人课后练习题，共7页。试卷主要包含了下列句子中有语病的一项是，指出下列句子所用的表达方式，第⑤段在文中起什么作用?等内容，欢迎下载使用。
7　谁是最可爱的人1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　)A.掐住(qiā)  摁倒(èn)  军衔(xián)  投掷(zhèng)B.淳朴(chún)  迸裂(bìng) 过瘾(yǐn)   踹开(chuài)C.歼灭(jiān)  惊讶(yà)  什物(shén)  豁亮(huò)D.胸脯(pú)  覆灭(fù)  扛住(káng)  谦逊(xùn)2.对下列加点词在句中的意思理解不正确的一项是 (　　)A.我的思想感情的潮水,在放纵奔流着。(指感情无法抑制,不能自控)B.离敌人越近,越觉着打得过瘾,越觉着打得解恨!(形容奋勇杀敌的痛快心情)C.也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?(看起来不很清楚)D.朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?(觉察)3.下列句子中有语病的一项是 (　　)A.大型电视纪录片《为了和平》10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。B.“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。C.通过观看《刘邓大军挺进大别山》,使我的心灵受到了强烈震撼。D.中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈,能够提高年轻一代对英雄们所做贡献的认知,传承英雄身上展现的伟大精神。4.依次填入下面语段横线处的句子,最恰当的一项是 (　　)为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年,中央电视台播出了大型纪录片《抗美援朝保家卫国》。该片细节真实丰富,　　 　　, 　　　　,　　　　,有助于提高民族自信心,是一部非常好的爱国主义影像教科书。 ①采用较多历史影像、图文资料②带来了历史故事的真实感、厚重感③立体式还原抗美援朝战争爆发的历史背景、战略部署A.②①③　   B.②③①　   C.①③②　   D.①②③5.指出下列句子所用的表达方式。(1)还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。 (　　　)(2)他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。              (　　　)(3)我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。(　　　)(4)他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!(　　　)6.“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒,以和平鸽、水纹和中朝两国国旗等元素编制的绶带环绕四周,外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素,组成金达莱花的五瓣造型。根据你对抗美援朝战争的了解,说说纪念章的寓意。  阅读下文,完成题目。新时代最可爱的人潘　圆①谁是最可爱的人?60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战、保家卫国的光辉形象借此镌刻在共和国的历史丰碑上,依然亮丽如昔。②谁是最可爱的人,这个时代之问,在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜,是“把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋,是木里森林火灾中浴火前行的消防员,是今天在抗击新冠肺炎疫情一线作战的医护人员,是穿越生死线的白衣天使。③他们是不同时期祖国最需要的人,是在大灾大难面前冲锋在前的人,是在危急时刻充当中流砥柱的人。他们的外表虽有不同,但是却有着共同的精神内核,那就是扛起责任,忠诚担当,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。　④庚子风寒,祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来,医务人员义无反顾地走向了最前方,在这场直面病毒的较量中,他们不是心里不害怕,而是有责任在肩头,明知前路有风险,越是艰险越向前。⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁,更有许多普普通通,我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将,也有许多初入行业的新兵。⑥今天,我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中,他们是冲在最前面的战士,哪里最危险,哪里最苦最累,他们就战斗在哪里。在发热门诊,他们有的每天要进行150人次以上的穿刺,持续几小时的操作,腰都直不起来。在重症病房,有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼,边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时,冒着被感染的风险……⑦在送医疗队上前线时,看着一张张年轻稚嫩的脸,医院领导湿了眼角,沸腾的热血经得起生与死的考验吗?这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久?⑧有人说他们是勇士,危险面前选择了义无反顾、逆向而行,而他们的回答却简单朴素:“这是我们的职业,我们不上谁上?”“疫情袭来,我们就是底线,我们退了,谁来防守?”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命,从他们入行的那一天起,就庄严宣誓,要秉持爱心,忠于职守,像蜡烛一样燃烧自己,照亮别人,毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中,在此次大疫面前,他们充分展现了职业风采和英雄本色。⑨有人说他们是天使。但更多的人说,哪有什么天使,只是一群孩子换了一身衣服,学着前辈的样子,治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年,他们很多人是“90后”,甚至“95后”。他们青春飞扬,朝气蓬勃,他们有个性,有主见,爱游戏喜追星,但也不缺乏责任担当。大疫袭来,人们发现,孩子已经长大,“过去你们保护我,现在让我保护你们”。年轻护士群体的崛起,让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”,浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别:“送别你的那一刻,你扑上来拥抱。我佯装冷静,内心汹涌。我泪如雨下,却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”　⑩他们是平凡的勇士,是青年的代表。面对风险,他们没有高大上的豪言壮语,而只是平静地直视你的双眼:职责所在,理所应当。不是不恐惧,不是没有眼泪,但他们不是哭着上战场,而是笑着去战斗。在这个伟大的时代,从来不缺英雄,可爱的人会有许多。在这次大疫面前,医护群体冲在了最前沿,他们为我们抗击病魔,抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大,柔弱中的刚强;是职业的操守,是信念的坚持,是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”,这就是我们新时代最可爱的人!7.文章第①②段提到哪些历史上最可爱的人?有什么作用?(3分)  8.第⑤段在文中起什么作用?(3分)  9.结合全文,谈谈年轻护士群体具有怎样的特征。(4分)   10.文中作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士,而是重点写战“疫”一线的护士群体?这样安排有什么好处?(4分)    
答案1.[解析] D　A项,“掷”应读“zhì”;B项,“迸”应读“bèng”;C项,“什”应读“shí”。2.C3.[解析] C　这句话缺少主语,可删去“通过”或“使”。4.C5.(1)记叙　(2)描写　(3)议论　(4)抒情、议论6.示例:象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年,寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战,伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富,彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。7.朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中浴火前行的消防员、在抗击新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。作用:说明谁是最可爱的人,在不同的时代会有不同的答案;引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。8.[解析] 本题考查文章段落的作用。解答时,先要看语段在文中的位置。该语段在文章的中间,中间段的作用一般为:承上启下,推动情节发展,为下文埋下伏笔或做铺垫。第⑤段交代了在抗击疫情的战斗中不仅有钟南山、李兰娟等国之栋梁,同时还有许多普普通通的医护工作者,接下来第⑥段“今天,我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体”点明本文所要歌颂的对象。据此分析可知,第⑤段在内容上点出了新时代最可爱的人的个体和群体形象,在结构上起承上启下的作用。[答案] 内容上,点出了新时代最可爱的人的个体和群体形象;结构上,承上启下。9.[解析] 本题考查分析人物形象。结合语句“他们青春飞扬,朝气蓬勃,他们有个性,有主见,爱游戏喜追星,但也不缺乏责任担当”“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大,柔弱中的刚强;是职业的操守,是信念的坚持,是忘我的勇气”,这是作者对这群年轻护士群体的高度评价,就是他们身上具有的特征。[答案] 青春飞扬,朝气蓬勃,忠于职守,有责任有担当(或“平凡中的伟大,柔弱中的刚强;有职业的操守,有信念的坚持,有忘我的勇气”)。10.[解析] 本题考查作者的写作意图和内容的安排。通读全文可知,作者所要歌颂的是能扛起责任、忠诚有担当的普通人,这些人的事迹还不为大众所知,钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群中最优秀的代表,他们的事迹很多人都知晓,所以作者没有详写。据此分析作答即可。[答案] 钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群中最优秀的代表,他们的事迹很多人都知晓,而作者重点写“90后”,甚至“95后”护士群体,是因为他们是平凡的勇士,是青年的代表,这样安排更有利于突出“最可爱的人都是能扛起责任、忠诚有担当的普通人”这一主题,更便于抒发对他们的赞美之情。