人教部编版七年级下册土地的誓言同步测试题

这是一份人教部编版七年级下册土地的誓言同步测试题，共6页。试卷主要包含了下列词语中书写有误的一项是，下列表述有误的一项是，根据例句仿写句子，耕地在减少,生存受到挑战，下列对文章的赏析,有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
8　土地的誓言1.下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　)A.挚痛(zhí) 胸膛(táng)　 喷涌(yǒng)  B.仰望(yǎng) 白桦(huā) 呻吟(yín)C.斑斓(lán) 召唤(zhào) 缠绕(chán)  D.默契(qiè) 山涧(jiàn) 浆液(jiāng)2.下列词语中书写有误的一项是 (　　)A.汇合　燃烧　　族系　　田垄    B.谰语　 惊醒　 跳跃 蚱蜢C.嗥鸣　 泛烂　 碧绿 镐头   D.呼唤　 皮鞭　 土壤 亘古3.依次填入下面语段横线处的关联词语,最恰当的一项是 (　　)　　我总是被这种声音所缠绕,　　　我走到哪里,　　　我睡得很沉,　　　在睡梦中突然惊醒的时候,我　　　会突然想到是我应该回去的时候了。 A.不管 还是 或者 总    B.不管 即使 或者 都C.不论 或者 还是 都    D.不论 即使 还是 总4.下列表述有误的一项是 (　　)A.“我有时把手放在胸膛上”一句中的“把”是介词。B.“我的每一寸皮肤,都有着土粒”一句中的“我”是代词,“一寸”是数量词。C.“故乡的土壤是香的”一句中的“是”是动词,“香”是形容词。D.“我永不能忘记,因为我答应过她”一句中的“永”是形容词,“因为”是连词。5.根据例句仿写句子。例句:在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。仿句:在美丽的校园里,　　　　　　。在沸腾的操场上　　　　　　　　,在安静的图书馆里　　　　　　　　,在教室的课桌上　　　　　　　　　　。 6.耕地在减少,生存受到挑战。然而,餐桌上的浪费现象却十分惊人。一些有识之士发起了“光盘行动”,得到了大家的积极响应。张老师将珍惜土地与“光盘行动”结合起来,拟写了一条宣传标语,但只写了前半句。请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句,与前半句相对。备选词语:光盘行动　开启　践行　勤俭人  收藏　节约风 前半句:珍惜土地资源心怀感恩情后半句:                                             阅读下文,完成题目。心中的泥土①梅雨季节。灰蒙蒙的楼房,灰蒙蒙的马路,灰蒙蒙的广场。仰望天空,也是灰蒙蒙的。雨滴原是晶亮的,但和树叶上的灰垢一混合,便也灰蒙蒙的了。②在这灰蒙蒙的一片里,我的心里却闪现出一条曲曲弯弯的亮闪闪的小路。布谷鸟在路边的小树上湿漉漉地啼叫着,又飞起来,落在父亲挑着秧苗的扁担上,一不小心又滑落在箩筐里。父亲挑着担子,在泥地上踩出宽大的脚印。我踩着父亲的大脚印,浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来,流满了脚背,沁凉又惬意。小脚印攀着大脚印,大脚印垫着小脚印,一路向前延伸。拿下斗笠,任雨水淋在头上,缓缓地流进嘴巴,那种甘甜,那种清凉,把人和梅雨季节的缠绵温馨糅在一起了。③跳进秧田,泥浆柔软舒服,两只脚成了两只泥鳅,在泥浆里转动。脚和泥浆轻轻地摩擦着,使人浸润在一种默契的体验里。两只手伸进泥浆里,软软的,凉凉的,很快就创造出快乐的感觉。一只鸟踩在田埂上,脚丫丫印出一串花纹。我也跳上田埂,用手去摁鸟留下的图案。于是,我的手的图案也像一串花纹印在田埂上了,从这端延伸到那端。父亲直起身子,看一眼疯傻一样爱玩泥土的我,再弯下腰去。我的疯傻是父亲心里的踏实,父亲宽宽的后背是我心里的踏实。④而今在南国的树荫下行走,也是细雨霏霏。但是,我的脚印呢?刚刚在水泥路上踩出一只黑乎乎的脚印,一抬脚,就被雨水冲刷得无影无踪。我知道,一个人只身到了都市,不要问自己的脚印在哪里,也不要问自己的路在何方。你匆匆而来,又匆匆而去。你踩过的地方,以前许多人踩过,以后还会有许多人去踩。谁还能幻想在灰灰的水泥路上留有自己的一串脚印呢?⑤故乡的这个季节,孩子们是不穿鞋的。一双双脚丫在小路上拼命地踩着,泥巴溅在身上脸上,没有了男孩子和女孩子,我们都变成了泥孩子。山冈上,有许多鸡冠花,红红的,夹着一条淡黄的纹;有许多打碗碗花,蓝蓝的,镶着一道洁白的边;有许多蝴蝶花,黄黄的,缀着猩红的点……我们赤脚踏上冈,根本顾不上抠去脚背的泥巴,就去采撷鸡冠花吮吸着,甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。这时,男孩子变成了女孩子,头上套着花环子,花汁水染红了嘴巴子。跳着,指着,嘲笑着,这时才发现自己是男孩子。然后,我们把泥和花都带回了家,放在桌子上,只要泥土不干,花就不会枯萎,在土屋子里延续着多雨又多情的季节。 ⑥南国的街道旁,有许多家花店。玫瑰就有红的、黄的、白的、粉的,百合也有红的和白的,海边鲜艳的郁金香和虞美人,还有我叫不出名字的鲜花。我走过一家又一家花店,去找寻我大脑沟回里沉淀了无数个日子的鸡冠花、打碗碗花和蝴蝶花,连一朵也没找到。那泥土中的花,什么时候我才能在南国的花店里看到你呢?但是,我又想,假若南国的花店里真的有我所渴求的花,那么,我怎样去养护它们呢?⑦就像脚印一样,它们都是需要泥土的,在这偌大的被包装的都市里,我上哪儿去寻一把温馨、　a　而又　b　的泥土呢?好在那亮晶晶、甜滋滋的小世界,好好地保存在我心灵的一角,哪怕在这灰蒙蒙的世界里,我也永远不会沉沦、迷失。 (根据王俊义《怀念泥土》改写)7.阅读全文,用文中的词语填入第⑦段的横线处。(2分)a.　　　　　b.　　　　 8.请自选一个角度,赏析第⑤段中画线的句子。(4分)    9.下列对文章的赏析,有误的一项是(3分)(　　)A.文章开头反复使用“灰蒙蒙”一词,突出了城市梅雨季节的沉闷和压抑,和记忆中乡村的梅雨季节形成对比,突出了作者对儿时乡村生活的怀念。B.作者富有感情地描绘了乡村有泥土的生活画面,希望城市也能像故乡一样有泥土可踩,有自然生长的鲜花可玩赏,表达了作者对城市生活的极度厌恶。C.作者感慨城市里买不到鸡冠花等许多儿时熟悉的花,又感慨即使能买到自己可能也不会买,因为他认为城市里没有适合它们生长的环境。D.文中描写男孩子女孩子玩泥巴和采花的情景,极富生活气息,写出了乡村孩子亲密无间的纯真。10.文题《心中的泥土》内涵丰富,请谈谈你的理解。(4分)  11.“泥”“土”在文人笔下具有丰富的象征意义,表达着丰富的情感。结合本文的阅读体验,探究下面的文字,说说你的发现。(4分)①落红不是无情物,化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》(其五)②——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……              ——艾青《我爱这土地》③跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。 ——郑愁予《雨说》④我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候……              ——端木蕻良《土地的誓言》 
答案1.[解析] C　A项,“挚”应读“zhì”;B项,“桦”应读“huà”;D项,“契”应读“qì”。2.[解析] C　“泛烂”应为“泛滥”。3.B4.[解析] D　“永”是副词。5.[解析] 本题考查仿写句子。所填内容要考虑到横线前的内容,需是在“小径”“操场”“图书馆”“教室”发生的事情。[答案] 示例:我留下无数的美好回忆　我洒下颗颗汗滴　我如饥似渴地阅读　印下我书写描画的痕迹6.[解析] 注意题目中“将珍惜土地与‘光盘行动’结合起来”的要求,标语的后半句必须以“光盘行动”为关键词。[答案] 示例:践行光盘行动开启节约风7.[解析] 解答本题,应先认真阅读文章,根据提示,在文中筛选出关键信息。根据“温馨”的泥土可以看出这是对泥土的拟人化概括,从文中找出表现泥土特点的词语即可。从“我的疯傻是父亲心里的踏实,父亲宽宽的后背是我心里的踏实”“在土屋子里延续着多雨又多情的季节”中可选出词语“踏实”“多情”。[答案] a.踏实　b.多情8.[解析] 该句可以从修辞手法和词语运用的角度进行赏析。如可以赏析词语“浸染”,可以赏析叠词“甜滋滋”,也可以赏析反复手法,还可以赏析通感手法的运用。[答案] 示例一:“浸染”一词用得精妙,“浸染”原指液体渗入而使染上颜色或被污染,这里生动地写出了孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受。示例二:“甜滋滋”一词用得好,叠词的运用突出了花蕊的甜和孩子们浓浓的乐趣。9.[解析] B　“表达了作者对城市生活的极度厌恶”表述不准确,因为文中作者只是隐隐地透露出对城市生活的失落和遗憾。10.表层含义:记忆中儿时故乡雨季的泥土。深层含义:儿时(和父亲及小伙伴们一起)的美好时光是“我”生命中的重要记忆(精神营养),如“泥土”一般滋养“我”的心灵(给“我”力量和勇气)。11.[解析] 解答时紧扣题干中的“象征意义”和“丰富的情感”两个关键点,分析引文的象征意义和寄托的情感即可。[答案] 示例:①龚自珍诗中的“春泥”象征一种奉献精神,表达了诗人愿意继续为祖国贡献自己的力量的情怀。②艾青笔下的“土地”是祖国的象征,表达的是对经受磨难的祖国的深沉的爱。③《雨说》中的“泥土”是新生(万象更新)的中国(祖国、中华民族)的象征,表达了诗人对祖国的热爱(美好未来的希冀等)。④《土地的誓言》中的“土地”“泥土”是作者故乡的象征,也是受难的祖国的象征(中华民族的象征),表达了作者对故乡(祖国、民族)热烈的爱。