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    人教版(部编版四五制)小学语文四年级下册 19.我们家的男子汉 课件

    人教版(部编版四五制)小学语文四年级下册  19.我们家的男子汉  课件第1页
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    小学语文19* 我们家的男子汉图文ppt课件

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    这是一份小学语文19* 我们家的男子汉图文ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了他对食物的兴趣,他对独立的要求,详略得当,他面对生活挑战的沉着,一声不吭等内容,欢迎下载使用。
    1.学会以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;学会细致的观察和细腻的描写。2、体会课文生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。3、体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征,感受作者对“男子汉”的喜爱与赞美。
    作者为什么称这个孩子为“男子汉”,对他有着怎样的情感呢?
    “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实,他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃,而且吃得极有滋味。
    吃得很好,量多,范围广
    叫人看了不由得也会嘴馋起来。
    当然,和所有的孩子一样,他不爱吃青菜。可是我对他说:“不吃青菜会死的。”他便吃了,吃得很多。他不愿死,似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣,为了吃一客小笼包子,他可以耐心地等上 ;他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
    吃不爱吃的青菜;耐心等待小笼包子;为喜欢吃的东西编谜语;吃自己的大拇指
    他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他,当和尚不能吃荤。他说:“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。
    向往少林寺却惦记着食物
    不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
    表现出他要独立的愿望之坚决。
    她跑起来摇摇摆摆的,活像一只可爱的小鸭子。
    有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”……我终于忍不住了……我有点儿后悔起来。
    后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。
    讨论交流:由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理?
    “忍不住”是“我”不忍心看到他的失败,不忍心看到他独立的要求受挫,是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊,是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护,也正是有了这种关心和爱护,“男子汉”才能真正成长。
    当他满两周岁的时候,我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨,他一声不吭,很镇静地四下打量着。……每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭着闹着不肯定去……他吃饭很好,睡觉很好,唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来,开始交朋友,打架。每天去接他,都要听老师几句抱怨。

    词语积累(含有“一”和“不”的词语)
    一言不发 一动不动 一丝不苟
    我们把他送到了托儿所,“他”和“别的孩子”的哭一样吗?我为什么要写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢?
    不一样。别的孩子,因“怕”而哭,充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭,并无伤感。写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景与“他”不喜欢托儿所,却不作任何无效的挣扎构成对比,突出他作为“男子汉”能勇敢坦然面对现实。
    他四岁那年,他的保姆病了,回乡了,他终于要去安徽了……他仍然很着急,认为自己是非走不可的。……我把他抱了起来,他勇猛地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他,然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,跳进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。
    只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步。
    请你仿照下面的句子,用连续的动词写一句话吧!
    他勇猛地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。
    最后一部分和前面四部分有着怎样的联系?
    这一部分是前面四部分的延续,也是对“他”的“男子汉”气概的高度概括,饱含了小男孩逐步成为“男子汉”的赞许和惊叹。
    一点一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的……实在是一件最最奇妙的事情。
    一起来总结:为什么称这个孩子是个“男子汉”?作者对他有着怎样的情感?
    你能试着给每个部分换个小标题吗?
    可以从人物品质方面去提炼哦!
    有的同学认为男子汉应该是男性的成年人,应该是健壮的、刚强的,而文中写的是男孩,不能称他为男子汉;有的同学则同意作者的观点,认为他可以算是男子汉。你认为本文的小男孩是男子汉吗?说说你的理由。
    其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小,只要在勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。文章描写的是一个男孩的成长经历,他的成长经历也正是一个男子汉的成长经历,所以我们说他就是一个男子汉。
    面对生活挑战的沉着       
    吃小笼包吃大拇指向往去少林寺却惦记食物
    自己走路自己买东西自己换橘子水
    有关男子汉气概的名言
    1.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返。——荆轲《易水歌》 2.宁为玉碎,不为瓦全。——《北齐书·元景安传》 3.千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》
    希望生活中的你,也能像文中的这位男子汉一样,率真可爱、自主自立、沉着勇敢!

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