小学语文20* 芦花鞋教课内容课件ppt

这是一份小学语文20* 芦花鞋教课内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了识字编芦花鞋，学法导读，整体感知，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
判断下列加点字的读音，对的打“√”，错的改正过来。
祈求qǐ (　　)　　 遗憾gǎn (　　)污迹wū (　　) 雪屑xiā (　　)葵花kuí (　　) 搓进chuō (　　)
运用：大家在演讲比赛中优异的表现让我感到震撼，我忽然为自己没有参加这次比赛而感到遗憾。
字义：悔恨，心中感到有所缺欠。
组词：（遗憾）（缺憾）（抱憾终生）
组词：（撼动）（震撼）（撼天动地）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
学习课文时，先用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。然后根据课文中的空行划分的部分，概括小标题。认真阅读自己感兴趣的内容并与同学交流，感受人物纯朴善良、吃苦耐劳、乐于助人的优秀品质。
青铜一家编织了 双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了 双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的 双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终 。
脱下自己的鞋朝那人追去
课文围绕芦花鞋讲述了一个怎样的故事？
课文围绕芦花鞋，讲述了一个充满爱与温情的故事。
作者写葵花与青铜采芦花的片段用意何在？
从对青铜和葵花精心挑选芦花、采芦花的动作描写中，可以看出兄妹二人做事认真；从二人的互动中，更可以看出兄妹情深，表现了青铜与妹妹间的质朴亲情。
　　那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
　　天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
你怎样看待家人让青铜穿上芦花鞋再去卖鞋子的做法？
知道青铜下定决心要去卖鞋子，家人只好让他先挑选一双芦花鞋穿上，体现了家人对青铜的关爱。青铜穿上满含关爱的暖和和的芦花鞋去镇上继续卖鞋子，也为结尾他赤脚回家前后对应，形成对比。
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。
然后拿起余下的十双芦花鞋，朝着大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
“特别”在这里表示程度加深，“特别地好看”比“一般地好看”程度更进一步，反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。
他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
表示看的词语：两次“目光落在”，两次“看看”。 四次看，写出了青铜视线转移的过程： 看鞋—看天— 看雪地— 看鞋。反复看鞋， 说明他在思考到底是为了家人卖掉鞋， 还是留下自己心爱的新鞋，反映了青铜内心的挣扎和对鞋的不舍。最终青铜选择脱掉鞋，自己在雪地中赤脚追向那个人， 表现了青铜的善良。
他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。
全家编鞋 兄妹采梨花 全家编出一百零一双鞋青铜卖鞋 三天剩十一双鞋 穿新鞋冒雪出门雪中卖鞋 冒雪守摊 一下卖光了 赤脚送鞋 脱下新鞋赤脚追人
本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表现了作者对青铜纯朴、勤劳等品质的赞美之情。