人教部编版 (五四制)四年级下册第六单元习作：我学会了____教案

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册第六单元习作：我学会了____教案，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，展示本领，回味细节，明确习作要求，列举包饺子实例，老师支招，学生习作等内容，欢迎下载使用。

教材分析：
本次习作是人教版小学语文三年级下册“语文园地四”中的习作教学。要求让学生回忆自己学会了什么本领，在学习本领过程中有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来，把学习本领的过程写具体，表达出自己的真情实感。
学情分析：
三年级学生刚刚接触习作，大部分学生对作文多少有一些畏难情结。再加上本班学生大部分生活在农村，语言表达比较欠缺；家庭熏陶的关系，很多孩子课外阅读量非常少，说和写空洞不具体的现象比较普遍。
针对三年级学生的年龄特点和作文教学存在的现状，要尝试激发学生的写作兴趣和写作愿望，促进习作基本功的训练。通过师生互动交流，激发学生想说、会说的写作热情，引导学生把过程写具体，表达出真情实感，帮助学生学会如何写作文。
教学目标：
１、回忆自己学会了哪些本领。
２、引导学生把学本领的过程写具体。
3、表达出自己的真情实感。
教学重难点：
引导学生把学本领的过程写具体。
表达出自己的真情实感。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、师：同学们，每个人的成长过程，也就是在不断学习本领的过程。本领无所谓大小，它是靠大家用眼去看，用心去做，自然就能学会的。今天我们就来学习语文园地四的习作部分，我学会了______
2、板书课题。
二、展示本领，回味细节。
（一）展示本领
师：我猜，同学们都有自己拿手的本领。那就让我们打开记忆之门，说说你都学会了哪些本领？
1、小组内部交流一下自己学会的本领。
2、指名学生说说自己学会了哪些本领？
3、老师相机出示课件，展示一下同学们学过的本领。
4、小结同学们学会的本领有哪些方面。（出示课件）
同学们学会的本领可真多呀！比如劳动方面，文体方面，学习方面等等。
（二）回味细节，感悟收获。
师过渡：同学们学会了这么多本领，可真厉害！
那你在学习本领的过程中遇到了哪些困难呢？
当你遇到困难时，你是怎么想的，怎么做的？
你是怎样克服困难去学习这样本领的？
小组交流讨论后汇报。
5、同学们，学会了一样本领以后，你的内心有什么体会和收获呢？
三、明确习作要求
你学会了什么本领？
这些本领是怎样学会的？在学习本领的过程中，你遇到哪些困难？
有什么体会和收获？
四、列举包饺子实例。
说一说包饺子的步骤。
包饺子时遇到了什么困难？
你是怎样克服这些困难的？
体验一下成功的喜悦！说说自己的感受。
五、老师支招，学生习作。
老师来支招。（出示课件）
你来写一写。
教师相机指导。
小结：同学们，俗话说得好。世上无难事，只怕有心人。任何一样本领，只要我们用心去做，都能学会。相信聪明的你一定能学会更多更好的本领！
板书设计：
过程（具体）
我学会了_______
感受（真实）