小学语文四年级下册第三单元测试卷+答题卡（有答案）

小学语文四年级下期三单元检测题

 (100分钟完卷，满分100分)

一、我会选——仔细辨别，认真选择。（24分，每题2分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（      ）

A.漫灭(màn)　　波涛(tāo)　　　藤萝(ténɡ)　　　指挥(huī)

B.膝盖(xī)     交叉(chà)      繁星(fán)      白桦(huà)

C.潇洒(xiāo)   朦胧(ménɡ)    徜徉(tǎnɡ)      绽放(zhàn)

D.花穗(suì)   金晖(huī)   白雪皑皑(kǎi) 姗姗来迟(shān)

2.下面说法正确的一项是（    ）

A.“灭”字共5画,第二笔是撇。

B.“漫步、缓慢、绿蔓”中加点字的读音都读“màn”。

C. “东、涉、绽,、姗”都是翘舌音的字。

D. “绣、萝、叉”都是形声字。

3.下面的词语有错别字的一项是（      ）

 A、徜徉　姗姗来迟  朝辉　淀放        B、藤萝　波涛  嫩绿　教练

C、漫灭   教练   花穗  漆盖           D、交叉  集中  涂抹  金晖

4. 下列短语中存在搭配不恰当的情况的一项是 (　　)

A．涉过高山　灿灿的金晖  B．洗净尘垢　洁白的流苏

C．闪着蓝光　银色的光华  D．抖动翅膀　晶亮的雪花

5. 填入下列句子中的词语最恰当的一组是（    ）

（1）雪停了，漫山遍野的白桦林      无声。

（2）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在      。

A.寂静  游览    B.寂静  闲游    C.安静  游玩    D.沉静  闲逛

6. 下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是 (　　)

A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

B．这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备。

C．这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。

D．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

7. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（   ）

A.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

D.厦门的鼓浪屿难道不是一颗璀璨的明珠吗？

8.对课本内容理解有误的一项是 (　　)

A．《短诗三首》中的三首短诗有一个共同的主题：对母爱的歌颂。

B．艾青的《绿》和宗璞的《西湖漫笔》都抒发了对“绿”的喜爱。

C．《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的一首抒情诗。

D．可以用“清新自然”一词概括《在天晴了的时候》给人带来的感受。

9.下列同学对现代诗的表述不正确的一项是 (　　)

A．小林：读起来朗朗上口，有节奏感。

B．小红：蕴含着丰富的想象。

C．小明：每句诗字数都有固定的要求。

D．小芳：表达诗人独特的感受，饱含着真挚的情感。

10. 对“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的潮里没有你波涛的清响”这段话理解正确的一项是（   ）

A.赞美了星空的美丽耀眼，光芒四射。

B.赞美了花朵芳香扑鼻，把我们的生活装扮得更加美好。

C.表达了作者对大海的赞美以及对大自然的歌颂。

D.阐明了自己思绪翻涌时，会想到星光、花香和波涛。

11、给句中的加点字选择正确的解释。（     ）

赤:①泛指红色;  ②光着;露着(身体);  ③空;  ④象征革命; ⑤指赤金。

1.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。         （     ）

2.几经艰难，他终于赤手空拳闯出一片天地。       （     ）

3.不要为了一件小事吵得面红耳赤。                （     ）

4.他说得对，金无足赤，人无完人，我们不能太苛求了。 （  ）                    A、4 1 2 3        B、2 3 1 5         C、2 1 5 3      D、2 4 1 4

12、把下列句子排列成一首小诗，正确的一项是 (　　)

①一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。　

②回过头来看一看，月亮还是圆又圆。

③天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。　

④鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。

A．③①④②  B．③②①④  C．①④②③  D．②③④①

二、我会拼——正确拼读，认真书写。（10分）

①fán　xīng   ②duǒ   cánɡ  ③jí　zhōnɡ   ④ménɡ　lónɡ  ⑤xiāo  sǎ

⑥yōng  jǐ    ⑦làng tāo  ⑧màn cháng   ⑨lù róng  ⑩ténɡ  luó

三、我能按要求写句子，并且能够加上正确的标点符号。（8分）

  1. 哪一颗星没有光?(改为陈述句)

2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(仿写拟人句)

 3.凤蝶儿把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。(改为“被”字句)

 4.在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。(照样子,用连续的动词造句)

四、综合性学习。（4分）

班上要举办一次诗歌交流会，同学们仿佛走进了诗的世界。

1.请说一说你阅读了哪些诗歌。（至少写两首）（2分）

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2.假如你收集了许多关于春天的诗歌，并制作成了一本小诗集，你会怎样给这本小诗集命名呢？（2分）

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五、精彩回放（10分）

白桦（节选）

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

1.这两节诗主要突出了什么？(　　)（1分）

A.白桦的外在形象。  B.白桦的内在气质。

2.第二小节运用了      的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。（3分）

3.“      ”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“        ”这个词语突出了朝霞的形态之美,更加衬托出了白桦的秀美。（2分） 

4.下面的说法正确的是(　　)(多选)（2分）

A.前一小节写白桦静中有动的气质美。

B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。

C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。

D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。

5.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

六、课外欣赏（14分）

喧响的波浪，                          这是因为我能力寻常，

深沉的海洋，                          所以我渴求大海的巨大力量; 这

引我热烈地追求，                      是因为我形体丑陋，所以我酷

使我殷切地向往。                      爱大海的碧蓝和明朗。                  

因为我有时惆怅，                      我将永远为你歌唱，那喧响激

所以我喜爱大海宽阔的胸膛;             昂的波浪； 我将永远为你倾倒，

因为我有时怯懦，                      那碧蓝深沉的海洋。

所以我喜爱大海的无比坚强;

1.与词语“怯懦”意思相近的词语是（     ）（2分）

A.羞怯    B.懦夫    C.胆小    D.勇敢

2.下列不属于诗人喜爱大海的原因是（     ）（2分）

A.有时惆怅    B.有时怯懦    C.能力寻常    D.离海近

3.本游用了（    ）的方式表达诗人对海洋的态度。（2分）

A.直抒胸臆    B.托物言志    C.以小见大    D.写景融情

4.诗中的大海具有怎样的形象？请简要概括。（2分）

5.本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

6.仿照下面诗句的句式,写一组句子。（4分）

因为我有时怯懦，所以我喜爱大海的无比坚强。

因为我有时       ，所以我喜爱大海              。

因为我有时          ，所以我喜爱大海            。

七、笔下生辉（30分）

童年像是阳光下的水晶，总是折射出缤纷的光彩。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。让我们把童年生活中这些难以忘怀的事情写出来，和同学分享，请以《难忘的童年》为题，写一篇作文。要求把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。可以用诗的形式表达，注意书写工整、正确。字数不少于400字。

一、1.A   2.C   3.A   4.A   5.B   6.A   7.D   8.A   9.C   10.C   11.B  12.A

五、

1. B　

2.　拟人　

3. 徜徉　 　姗姗来迟　

4.ABC

5.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。

六、

1、C   2、D  3、 A   4、诗中大海的形象是胸膛宽阔、无比坚强、力量巨大、碧蓝、明朗。  5、表达了诗人对大海的喜爱与向往之情。  6、胆怯      的气势磅礴  狭隘  的宽宏博大