人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异教学ppt课件

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5.2  染色体变异考点1：染色体数目变异☆精讲1.类型及实例2.染色体组分析(根据果蝇染色体组成图归纳)①从染色体来源看，一个染色体组中不含同源染色体。②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体各不相同。③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。3.三种方法确定染色体组数量(1)染色体形态法同一形态的染色体→有几条就有几个染色体组,如图中有4个染色体组。(2)等位基因个数法控制同一性状的等位基因→有几个就有几个染色体组,如AAabbb个体中有3个染色体组。(3)公式法染色体组数=,如图中有4个染色体组。4.1单倍体、二倍体和多倍体4.2“两看法”判断单倍体、二倍体和多倍体☆精练【例1】下列有关单倍体的叙述，正确的是（       ）A．由配子发育而来的个体均为单倍体B．单倍体生物均表现出高度不育C．单倍体植株经秋水仙素处理后均为纯合子D．单倍体的体细胞中均无同源染色体【例2】下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，正确的是（       ）A．单倍体只含有一个染色体组B．自然条件下，二倍体和多倍体都是由受精卵发育而成的C．单倍体植株长得粗壮，多倍体植株一般比较弱小D．多倍体就是含有三个或三个以上染色体组的生物体【例3】下列关于染色体组的叙述，错误的是 （       ）A．含有一个染色体组的生物肯定为单倍体B．一个染色体组可含有本物种一套或二套遗传信息C．一个染色体组中可能既含有常染色体也含有性染色体D．花药离体培养的过程中可能发生的变异类型包括突变和基因重组【例4】下列是对a～h所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是 (　　)A．细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体B．细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体D．细胞中含有四个染色体组的是f、c图，该个体一定是四倍体【例5】下列图示为细胞中所含染色体分布情况，有关叙述正确的是(　　)A．图a所示细胞含有2个染色体组，图b所示细胞含有3个染色体组B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体考点2：低温诱导植物细胞染色体数目的变化☆精讲1.实验原理：低温抑制纺锤体的形成(并非抑制着丝点分裂)，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是染色体数目加倍。2.方法步骤3．实验现象视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变。4．实验中的试剂及其作用☆精练【例6】关于“低温诱寻植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（　　）A．诱导染色体数目变化，低温与秋水仙素作用原理不同B．低温诱导处理后的根尖用卡诺氏液固定后就可以制作装片C．解离的作用是使细胞相互分离开来，便于染色和观察D．在显微镜视野内观察到的均是加倍后的四倍体细胞【例7】在“低温诱导染色体数目变化”的实验中，低温所起主要作用是（     ）A．抑制纺锤丝的形成 B．促进着丝点的分裂 C．抑制DNA的复制 D．促进DNA的复制【例8】下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验，叙述正确的是（       ）A．低温诱导处理后的根尖需用卡诺氏液固定细胞形态B．低温抑制了纺锤体的形成，使细胞停留在分裂间期C．纺锤体的形成受阻使着丝点不能正常分裂，导致细胞中染色体数目加倍D．该实验的观察结果中染色体数目加倍的细胞占全部细胞的比例较高考点3：染色体结构变异☆精讲1.类型及实例
2.结果和影响①结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。②影响：大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致死亡。☆精练【例9】1．下列关于染色体变异的叙述，错误的是（       ）A．三倍体西瓜无子的原因是同源染色体发生联会紊乱B．染色体的倒位不会改变基因的数量，对个体不会造成影响C．有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生染色体结构和数目的改变D．外源基因整合到真核细胞染色体上的现象不属于染色体结构变异【例10】下图表示的染色体结构变异是（       ）A．片段缺失             B．片段增加C．片段移接             D．片段位置颠倒【例11】在人为因素的影响下，染色体可能会发生如下图所示的变异，该变异称为（       ）A．染色体数目增加 B．染色体片段缺失C．染色体数目减少 D．染色体片段倒位【例12】如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述错误的是（        ）A．个体甲的变异为染色体片段缺失B．个体乙的变异为倒位C．个体乙染色体没有基因缺失，性状不会发生改变D．染色体结构变异可改变基因的数量和排列顺序 【例13】下列有关染色体组和染色体变异的叙述,正确的是(　 　)A.不同物种的染色体组中可能含有相同数目的染色体B.染色体组整倍性的变化必然会导致基因种类的增加C.染色体之间部分片段的交换属于染色体结构的变异D.进行有性生殖的生物配子中的染色体为一个染色体组【例14】西瓜是夏季人们喜爱的一种水果，无子西瓜因无子、甜度高更受欢迎。下图是无子西瓜培育过程图解。回答下列问题： (1)生物体的体细胞或生殖细胞内染色体______________的变化，称为染色体变异。(2)图中过程①用______________处理二倍体西瓜幼苗，就能抑制正在分裂的细胞中_______________的形成，从而引起染色体数目加倍，形成四倍体。该四倍体减数分裂产生含_______________个染色体组的配子，与二倍体产生的配子结合，发育成三倍体，进而培育出无子西瓜。(3)无子西瓜“无子”的原因是_______________。(4)请设计出其他培育无子西瓜的方案___________________________________________________________________________________________________________________________。（要求：简要写出一种方案即可）