小学数学人教版二年级下册混合运算教案

这是一份小学数学人教版二年级下册混合运算教案，共11页。教案主要包含了激趣导入，巩固练习，尝试解决，体会方法等内容，欢迎下载使用。
隆子县日当镇小学电子备课专用纸
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姓名
年（班）级
二年级（1）班
科目
数学
单元
五单元
课题
混合运算
教学目标
知识与技能
使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
过程与方法
在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。
情感态度与价值观
使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
教学重点
能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。
教学难点
在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。
教学方法
演示法
课前准备
数字卡片
课件
媒体课件
课时
三课时
板书设计
巩固知识
49*7= 64*8= 81*9= 63*9=
新课内容
混合运算
导入新课
同学们，春天到了，看公园多美啊！你们想不想也到公园欣赏这美丽的景色呀？
教学过程
第一课时：混合运算
教学目标：
1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。
2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。
3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。
教学难点：知道混合运算的运算顺序。
教学过程：
教学过程：
复习
（一）填空。
1﹑笔算加减法时﹐相同数位要( ) ，先从个位加减。
2﹑个位相加满十向十位进( ) 。如果个位不够减,就从十位退( ) 。
（二）竖式计算。
36+28+17= 65－25－21＝
新授 例题---（1）


（二）竖式完成
5 4
1 8
－
2 2
－
5 4
1 8
＋
2 2
－
5 4
1 8
－
2 2
＋
练一练。
星星合唱队原有52人，有9人毕业了，又来了6人，合唱队现在有多少人
例题2
（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序
问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？
2. 加这个小括号什么意思？
3. 不加这个小括号先算谁？
4. 这个小括号该加吗?
5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？
说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。
（四）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序
问题：1. 这道题谁会用脱式算一算？

2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?



五：巩固练习
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，
都要从左往右按顺序计算。
六：布置作业
47页：做一做
48页：做一做
第二课时 含有括号的混合运算
一、激趣导入
说出各题的运算顺序并计算。
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?
小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。
同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。




例题3
（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
问题：1. 这两道题你们是怎么算的？
2. 先算什么？再算什么？
3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？
小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要
注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在
第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。

三、巩固练习
1. 这6道题有什么相同点?
2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。
六：布置作业
49页：1、2、3



第三课时 解决问题
复习旧知

例题3 仔细观察，收集信息
剩下的还要烤几次？
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 谁能完整地说说这道题的意思？
3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？


四、尝试解决，体会方法



尝试解决，体会方法

问题：1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？
2. 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？
3. 这两个在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？
4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？
5. 谁能完整地说说你是怎么想的？
小结：解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个 信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先 求出它来，再解决最后的问题。
巩固练习
剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？
问题：1. 你知道了什么？
2. 要求“平均每天挖多少米” 你会解答吗？
画一画，算一算，把你的想法表示出来。
3. 为什么这道题要用两步来解决？
4. 解答正确吗？你是怎么知道的？
布置作业
54页：做一做
55页：1、2、3、4
隆子县日当镇小学电子备课专用纸
布置作业
课堂
47页：做一做
48页：做一做
49页：1、2、3
54页：做一做
55页：1、2、3、4
课外
49页： 2、3
55页： 3、4
教学小结
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
算式里有括号的，要先算括号里面的。
3、解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个 信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先 求出它来，再解决最后的问题。
教学反思
在本章学习中也许是我安排的内容太多、强调的又太多如果我的教学设想在课前再多一点，这样会更好把握时间，不至于使后面的开放题进行不完。