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小学数学北师大版六年级下册总复习数与代数精品复习课件ppt
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这是一份小学数学北师大版六年级下册总复习数与代数精品复习课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了问题导入，探究点总览，知识汇总，正整数，负整数，－16－4－5，－100m，课堂练习，计数单位，十进制计数法等内容，欢迎下载使用。
1．整数的意义是什么？可以分为哪几类？2．小学阶段我们学习的计数单位和数位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？3．在小学阶段，我们学习了整数的读法和写法。怎样读、写这些数呢？读、写这些数时，要注意什么？
4．小学阶段我们学习了把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。怎样改写和省略呢？5．小学阶段我们学习了整数的比较大小的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？6．在四则运算中常常遇到0参与的情况，你知道0参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？
1.整数的意义及分类 2.数位和计数单位3.多位数的组成和读写4.多位数的改写和求近似数5.整数的大小比较6.0的认识
整数的意义是什么？可以分为哪几类？
1．填空。(1)整数可以分为( )、( )和( )。(2)在9，－16，8，3，0，－4，60，－5中，( )是自然数；正数有( )；( )是负数。(3)－3，24，1，－2，＋4都在一条直线上，离0最近的数是( )，－3在0的( )边。(4)如果小明向东走100 m，记作＋100 m，那么向西走100 m记作( )。(5)某市2016年12月31日的气温是－2 ℃～5 ℃，这一天该市的温差是( )℃。
小学阶段我们学习的计数单位和数位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？
1. 个、十、百、千……以及十分之一、百分之一……都是（ ）。2. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作（ ）。
3. 每相邻两个计数单位之间的进率是10 的计数方法叫作（ ）。4. 数的分级：按照我国的计数习惯，整数部分从个位起，每四个数位是一级：个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个一; 万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万;亿位、十亿 位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个亿……
2．填空。(1)3267000是一个( )位数，它的最高位是( )位，这一位的计数单位是( )。(2)7000700从左往右数，第一个“7”表示( )，第二个“7”表示( )，第一个“7”是第二个“7”的( )倍。
1. 整数的读法与写法。读法：从（ ），一级一级地读，每级末尾的0 都不读出来，其他数位上有一个0 或连续几个0 都只读一个“零”。写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（ ）占位。
在小学阶段，我们学习了整数的读法和写法。怎样读、写这些数呢？读、写这些数时，要注意什么？
2. 正数和负数的读法与写法。读法：读数时，不带“ + ”的正数可直接读出，如：20 读作（ ）；带“ + ”的正数要先读 “ + ”, 读作“正”，再读“ + ”后面的数，如：+35 读作 （ ）。负数要先读“－”，读 作“负”，再读“－”后面的数，如：－20 读作（ ）。写法：先写“ + ”或“－”，再在后面写数，“ + ”可以省略不写，但“－”不能省略, 如负七十八写作 （ ）。
3．填空。(1)一个数由6个亿，8个十万，3个百组成，这个数是( )，读作( )。(2)486075＝4×( )＋8×( )＋( )× 1000＋7×( )＋5。
为了读写方便，常把一个比较大的多位数，写成用 “万”或“亿”作单位的数，得到准确的值；有时根据需要省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。一般根据“四舍五入”法省略，得到近似数。
小学阶段我们学习了把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。怎样改写和省略呢？
1. 把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）把多位数改写成以“万”为单位的数, 就是从最后一位往前数（ ）位加个小数点，再在最后添一个（ ）字（小数末尾的0 要去掉），并用（ ）号连接。（2）把多位数改写成以“亿”为单位的数，就是从个位往前数（ ）位加个小数点, 再在最后添一个（ ）字（小数末尾的0 要去掉），并用（ ）号连接。
2. 省略万位或亿位后面的尾数求近似数。省略万位或亿位后面的尾数，先把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数，再根据 （ ）法求近似数，最后要添一个 （ ）字或（ ）字。
4．把下列各数改写成“万”或“亿”作单位的数。73200000＝( )万12000000000＝( )亿5．求下列各数的近似数。7835090≈( )万956024000≈( )亿
1. 整数的大小比较。比较整数的大小，先看它们的位数，如果位数不同，那么位数多的数（ ）；如果位数相同，就从 （ ）位比起，左起第一位上的数大的那个数大；如果左起第一位上的数相同， 再比左起第二位上的数……直到比出两个数的大小为止。
小学阶段我们学习了整数的比较大小的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？
2. 正、负数的大小比较。0 小于任意一个（ ），0 比任意一个（ ）都大；正数都（ ）负数；负数相比较时，负号后面的数越（ ），这个负数就越（ ）。
6．填空。(1)在○里填上“＞”“＜”或“＝”。7508700 ○ 758700 0 ○ －10598343 ○ 598334 －6 ○ 1(2)406000，4060，40060，40006，40600( )＞( )＞( )＞( )＞( )
406000 40600 40060 40006 4060
在四则运算中常常遇到0参与的情况，你知道0参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？
7．填空。m＋0＝( ) m－0＝( )0×m＝( ) 0÷m＝( )(m≠0)8．下列关于“0”的叙述，正确的有( )。①0是正数与负数的分界②0比任何负数都大③0可以表示没有④0可以表示起点⑤0可以用来占位A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
9．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)每两个计数单位之间的进率是10。( )(2)最小的自然数是1。( )
辨析：每相邻两个计数单位之间的进率是10。
(3)0 ℃表示没有温度。( )(4)万级的计数单位是万位、十万位、百万位和千万位。( )(5)读数时，每级末尾的0都不读。( )
辨析：0 ℃表示零上与零下温度的分界，而不是没有温度。
辨析：计数单位不是数位。
作 业 请完成教材对应习题。
1．整数的意义是什么？可以分为哪几类？2．小学阶段我们学习的计数单位和数位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？3．在小学阶段，我们学习了整数的读法和写法。怎样读、写这些数呢？读、写这些数时，要注意什么？
4．小学阶段我们学习了把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。怎样改写和省略呢？5．小学阶段我们学习了整数的比较大小的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？6．在四则运算中常常遇到0参与的情况，你知道0参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？
1.整数的意义及分类 2.数位和计数单位3.多位数的组成和读写4.多位数的改写和求近似数5.整数的大小比较6.0的认识
整数的意义是什么？可以分为哪几类？
1．填空。(1)整数可以分为( )、( )和( )。(2)在9，－16，8，3，0，－4，60，－5中，( )是自然数；正数有( )；( )是负数。(3)－3，24，1，－2，＋4都在一条直线上，离0最近的数是( )，－3在0的( )边。(4)如果小明向东走100 m，记作＋100 m，那么向西走100 m记作( )。(5)某市2016年12月31日的气温是－2 ℃～5 ℃，这一天该市的温差是( )℃。
小学阶段我们学习的计数单位和数位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？
1. 个、十、百、千……以及十分之一、百分之一……都是（ ）。2. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作（ ）。
3. 每相邻两个计数单位之间的进率是10 的计数方法叫作（ ）。4. 数的分级：按照我国的计数习惯，整数部分从个位起，每四个数位是一级：个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个一; 万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万;亿位、十亿 位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个亿……
2．填空。(1)3267000是一个( )位数，它的最高位是( )位，这一位的计数单位是( )。(2)7000700从左往右数，第一个“7”表示( )，第二个“7”表示( )，第一个“7”是第二个“7”的( )倍。
1. 整数的读法与写法。读法：从（ ），一级一级地读，每级末尾的0 都不读出来，其他数位上有一个0 或连续几个0 都只读一个“零”。写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（ ）占位。
在小学阶段，我们学习了整数的读法和写法。怎样读、写这些数呢？读、写这些数时，要注意什么？
2. 正数和负数的读法与写法。读法：读数时，不带“ + ”的正数可直接读出，如：20 读作（ ）；带“ + ”的正数要先读 “ + ”, 读作“正”，再读“ + ”后面的数，如：+35 读作 （ ）。负数要先读“－”，读 作“负”，再读“－”后面的数，如：－20 读作（ ）。写法：先写“ + ”或“－”，再在后面写数，“ + ”可以省略不写，但“－”不能省略, 如负七十八写作 （ ）。
3．填空。(1)一个数由6个亿，8个十万，3个百组成，这个数是( )，读作( )。(2)486075＝4×( )＋8×( )＋( )× 1000＋7×( )＋5。
为了读写方便，常把一个比较大的多位数，写成用 “万”或“亿”作单位的数，得到准确的值；有时根据需要省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。一般根据“四舍五入”法省略，得到近似数。
小学阶段我们学习了把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。怎样改写和省略呢？
1. 把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）把多位数改写成以“万”为单位的数, 就是从最后一位往前数（ ）位加个小数点，再在最后添一个（ ）字（小数末尾的0 要去掉），并用（ ）号连接。（2）把多位数改写成以“亿”为单位的数，就是从个位往前数（ ）位加个小数点, 再在最后添一个（ ）字（小数末尾的0 要去掉），并用（ ）号连接。
2. 省略万位或亿位后面的尾数求近似数。省略万位或亿位后面的尾数，先把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数，再根据 （ ）法求近似数，最后要添一个 （ ）字或（ ）字。
4．把下列各数改写成“万”或“亿”作单位的数。73200000＝( )万12000000000＝( )亿5．求下列各数的近似数。7835090≈( )万956024000≈( )亿
1. 整数的大小比较。比较整数的大小，先看它们的位数，如果位数不同，那么位数多的数（ ）；如果位数相同，就从 （ ）位比起，左起第一位上的数大的那个数大；如果左起第一位上的数相同， 再比左起第二位上的数……直到比出两个数的大小为止。
小学阶段我们学习了整数的比较大小的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？
2. 正、负数的大小比较。0 小于任意一个（ ），0 比任意一个（ ）都大；正数都（ ）负数；负数相比较时，负号后面的数越（ ），这个负数就越（ ）。
6．填空。(1)在○里填上“＞”“＜”或“＝”。7508700 ○ 758700 0 ○ －10598343 ○ 598334 －6 ○ 1(2)406000，4060，40060，40006，40600( )＞( )＞( )＞( )＞( )
406000 40600 40060 40006 4060
在四则运算中常常遇到0参与的情况，你知道0参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？
7．填空。m＋0＝( ) m－0＝( )0×m＝( ) 0÷m＝( )(m≠0)8．下列关于“0”的叙述，正确的有( )。①0是正数与负数的分界②0比任何负数都大③0可以表示没有④0可以表示起点⑤0可以用来占位A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
9．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)每两个计数单位之间的进率是10。( )(2)最小的自然数是1。( )
辨析：每相邻两个计数单位之间的进率是10。
(3)0 ℃表示没有温度。( )(4)万级的计数单位是万位、十万位、百万位和千万位。( )(5)读数时，每级末尾的0都不读。( )
辨析：0 ℃表示零上与零下温度的分界，而不是没有温度。
辨析：计数单位不是数位。
作 业 请完成教材对应习题。
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