2020-2021学年保温技术授课课件ppt
展开一、创设情境,激趣导入
二、小组分工,合作探究
1.小组合作进行实验设计:怎样验证它们是否会生热?
(一)盖棉被、穿棉衣为什么会暖和?
2.记录实验数据(引导学生填写《科学学生活动手册》)
棉被和棉衣里有棉花,棉花的导热性差,而且棉花的缝隙里充满了空气,空气也不容易导热。棉衣穿到身上后,可减缓人体热量的散失,从而起到保暖的作用。
(二)保温瓶的哪些设计起到了保温作用?
2.分组交流讨论,保温瓶哪些结构起到保温作用?
3.师生分析,总结提升
中间为双层玻璃瓶胆,两层之间抽成真空状态,并镀银或铝,真空状态可以避免热对流,玻璃本身是热的不良导体,镀银的玻璃则可以将容器内部向外辐射的热能反射回去。反过来,如果瓶内储存冷液体,这种瓶又可以防止外面的热量辐射到瓶内。
(三)保温技术在生产、生活中的应用
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