部编版三年级语文下册第一单元阅读集训（A卷有答案）

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人教部编版三年级语文下册单元阅读集训第一单元一、课内阅读1． 阅读课文《荷花》片段，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的________花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看_______，很美；看看________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我________。小鱼在脚下游过，告诉我_________……（1）把语段补充完整。（2）文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时______________的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，生动形象地说明了花骨朵儿即将________，让静止的画面一下子活了起来。（3）文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗？为什么？___________________________________________________________（4）第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”就是______（A．叶圣陶　B．大自然）。我可以从“_________________”等句子中想象出这样的画面：雪白的________在碧绿的________之间开放，______（A．五颜六色　B．形态各异　C．清香扑鼻），整个荷池就像画一样美。（5）化身荷花以后，“我”在微风中________，看到了_______，听到了________、________跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两句的形式写一写。________________________________________2． 精彩片段赏析。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（1）文中的加点字“掠”的意思是（     ）A．贴近 B．夺取 C．轻轻擦过或拂过（2）燕子飞行的两种姿势是________、________。（3）从画“_____”句子中，我们可以体会到燕子的飞行速度________。（4）文中加点字“沾”用得好，因为这个字突出了燕子飞行时动作______________的特点。3． 阅读课文《荷花》片段，完成练习。①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个______________。白荷花在这些大圆盘之间______出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全________了，露出________的小莲蓬。有的还是__________，看起来________得马上要破裂似的。②这么多的白荷花，一朵有一朵的________。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅________，那画家的本领可真了不起。（1）按原文把句子补充完整。（2）语段①中“挨挨挤挤”说明了荷叶长得________；“__________”这个词语写出了荷叶的样子；“冒”字写出了______________________。（3）语段①中具体写了三种荷花的姿势：__________、___________、____________。（4）语段②中，“画家”是指（     ）A．画艺高超的人 B．大自然 C．种荷花的人二、课外阅读4． 阅读下文，回答问题。   燕子一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！（1）把下面的字词填入短文中合适的横线上。   分享    报告    撞    衔①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。（2）在等待燕子时，“我”的心情是________的。A．着急 B．充满希望 C．快乐（3）“我”重点描写了燕子________的活动。A．建房子 B．唱歌 C．吃虫子（4）“我”赞美了燕子怎样的精神？       ____________________________5． 课外阅读我能行。野菊花①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力顽强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。③外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，用力搓，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能，以前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，预防感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。④我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花，假期去外婆家总要摘不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。⑤野菊花土生土长（     ）无所需求（     ）却默默地无私地向人们奉献着（     ）我喜爱它的朴素（     ）它的顽强（     ）人不正需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长，不索取，只给予。⑥我愿做一朵小小的野菊花。（1）选出下面加点字的正确解释。①清热败火（     ）A．失败   　B．打败　　C．搞坏　　D．解除，清除②真顶得上清凉饮料（     ）A．支撑       B．顶撞       C．相当，抵       D．顶替（2）在第⑤段的括号里加上合适的标点符号。（3）用“﹏﹏ ”画出第②段的中心句。（4）文中画“　　”的句子属于（     ）A．反问句     B．设问句    C．疑问句     D．陈述句（5）野菊花有哪些用途？_______________________________6． 快乐阅读。海蜇大量海蜇的涌来有利也有弊。捕捞者用长标枪刺破海蜇的伞部,使它失去游泳的能力,然后把它捕捞上岸。海蜇体内含有高达98%的水分,必须用石灰、明矾浸渍,榨出体内多余的水分,再用食盐腌渍。“伞面”制成海蜇皮,“伞把”制成海蜇头,不管是凉拌还是热炒,都清脆可口,令人喜爱。可是海蜇却让捕鱼者大伤脑筋。有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得渔民无法作业,“可恶”极了。我们要善于利用海蜇给人类带来的好处,尽可能地避免它给我们带来的坏处。（1）这段话是围绕句话写的?用“   ”出来。（2）从文中找出意思相反的词,写下来。（     ）--（     ）（     ）--（     ）（     ）--（     ）（3）认真读短文,填空。“伞面”制成是（     ）， “伞把”制成（     ）,不管是（     ），还是（     ）,都清脆可口,令人（     ）。（4）用“     ”画出海蜇给人们带来的“利”，用“        ”画出海蜇给人们带来的“弊”。7． 阅读课外短文，回答问题。燕子一对黑色的燕子，（     ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩（nèi   nèn）叶，在枝头上眺（zhào   tiào）望。燕子终于又回来了，（     ）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（     ）它们的劳动成果，向我（     ）它们的快乐。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔（xián   jiē）着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你们是在劳动中才变得如此敏（mǐn   mǐng）捷！也知道你们是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！（1）请把“分享、报告、撞、衔”这些字词填入短文中合适的括号里。（2）用“/”画去文中加点字不正确的读音。（3）在等待燕子时，“我”的心情是     的。（     ）A．着急 B．充满希望 C．快乐（4）“我”重点描写了燕子     的活动。（     ）A．建房子 B．唱歌 C．吃虫子（5）“我”赞美了燕子怎样的精神？_________________________________
  （参考答案）一、课内阅读1． （1）花瓣儿   全 还是这一朵 那一朵随风飘动   清早飞行的快乐   昨晚做的好梦（2）急迫、喜悦     开放（3）不能。“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。（4） B     这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势     荷花     荷叶     B（5） 翩翩起舞     一池的荷花都在舞蹈     蜻蜓     小鱼     青蛙坐在荷叶上，告诉我清晨露珠的甘甜。2． （1）C（2）斜飞     横掠（3）快（4）轻快灵活3．  （1）碧绿的大圆盘　冒　展开　嫩黄色　花骨朵儿　饱胀　姿势　活的画（2）很密     大圆盘     荷花生机勃勃的样子（3）才展开两三片花瓣儿的     花瓣儿全展开的     花骨朵儿（4）B二、课外阅读4．  （1）撞；衔；报告；分享（2）B（3）A（4）燕子勤劳的精神。5．  （1） D     C（2），　，　。　、　。（3）我特别喜爱野菊花。（4）A（5）消炎止血，清热败火，预防感冒。6．  （1）大量海蜇的涌来有利也有弊。（2）(利)---(弊)        (凉)---(热)        (喜爱)----(可恶)（3）海蜇皮   海蜇头   凉拌     热炒   喜爱（4）“伞面”制成海蜇皮,“伞把”制成海蜇头,不管是凉拌还是热炒,都清脆可口，令人喜爱。有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得民无法作业,“可恶”极了。7． （1）撞   衔   报告   分享（2）nèi   zhào   jiē   mǐng（3）B（4）A（5）燕子勤劳的精神。