北师大版六年级下册图形与几何优秀复习ppt课件

这是一份北师大版六年级下册图形与几何优秀复习ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了问题导入，探究点总览，知识汇总，cm3，课堂练习，量角器，∠1＋∠2＝90°，∠1＋∠2＝180°，C＝4a，C＝2a＋b等内容，欢迎下载使用。
1．长度单位、面积单位和体积单位都有哪些常用的单位？它们间的进率是怎样的？怎样进行转换？2．我们学过哪些角？ 在放大镜下看角，它的大小会变化吗？
3．什么是周长和面积？你能写出学过的图形的周长和面积的计算公式吗？这些计算公式是怎样推导出来的？它们之间有什么联系？组合图形的面积如何来计算呢？阴影部分的面积呢？还有不规则图形呢？4．长方体、正方体和圆柱的表面积如何计算呢？这些图形及圆锥的体积又如何计算呢？
长度、面积和体积单位的认识及进率角的测量平面图形的周长和面积立体图形的表面积和体积
长度单位、面积单位和体积单位都有哪些常用的单位？它们间的进率是怎样的？怎样进行转换？
长度单位：1 千米=（ ）米 1 米=（ ）分米=（ ）厘米1 分米=（ ）厘米 1 厘米=（ ）毫米 1 千米=（ ）厘米
2. 面积单位：1 平方千米=（ ）公顷 1 公顷=（ ）平方米1 平方千米=（ ）平方米 1 平方米=（ ）平方分米1 平方分米=（ ）平方厘米 1 平方厘米=（ ）平方毫米
3. 体积单位：1 立方米=（ ）立方分米 1 立方分米=（ ）立方厘米1 立方厘米=（ ）立方毫米 1 立方米=（ ）立方厘米4. 容积单位：1 升=（ ）毫升 1 立方分米=（ ）升 1 立方厘米=（ ）毫升
1．在括号里填上合适的单位。(1)一间教室的面积是54(　　)。(2)一块橡皮的体积是8(　　)。(3)李老师的身高是1.72(　　)。(4)冰箱的容积是220(　　)。
2．填空。50 cm＝(　　)m7.2 km2＝(　　)公顷4500 dm3＝(　　)m37.08 L＝(　　)dm3(　　)cm32500 cm3＝(　　)mL＝(　　)L
我们学过哪些角？ 在放大镜下看角，它的大小会变化吗？
1. 角的大小与所画角两边的长短无关，而是与角张开的大小有关。可以用（ ）来量角的度数和画角。计量角的大小的单位是“度”，用符号“°”表示。
3．用量角器量出下面各角的度数，并说一说每个图形中两个角之间的关系。(1)　(2)
什么是周长和面积？你能写出学过的图形的周长和面积的计算公式吗？这些计算公式是怎样推导出来的？它们之间有什么联系？组合图形的面积如何来计算呢？阴影部分的面积呢？还有不规则图形呢？
1．周长的意义：围成一个平面图形的一周的(　 　)总和叫做这个图形的周长。周长一般用字母C表示，计量周长用长度单位。
2．学过的平面图形的周长计算公式：正方形的周长＝(　 　)×(　　 )，用字母表示是：(　　　　)。长方形的周长＝( 　 ＋ )×2，用字母表示是：(　 　　　)。圆的周长用字母表示是：(　　　　)或(　　　　)。3 ．面积的意义：围成平面图形的大小。4 ．学过的平面图形的面积计算公式(用字母表示)：正方形的面积：(　　　　)　　　　长方形的面积：(　　　　)平行四边形的面积：(　　　　　)　三角形的面积：(　　　　)梯形的面积：(　　　 　　　)　　　圆的面积：(　　　　　　)圆环的面积：(　　　　　　)
5. 面积计算公式的推导过程：(1)长方形、正方形的面积计算公式是通过数方格的方法推导出来的。(2)平行四边形的面积计算公式推导过程：把平行四边形沿着一条(　　)剪开，再拼成一个(　 　)形，拼成的长方形的长等于平行四边形的(　　)，宽等于平行四边形的(　　)，长方形的面积等于平行四边形的面积，因为长方形的面积＝长×宽，所以平行四边形的面积＝底×高。
(3)三角形的面积计算公式推导过程：把两个( 　 　)的三角形拼成一个(　 　)形，拼成的平行四边形的底等于三角形的(　 )，高等于三角形的( 　)，面积等于两个三角形的面积之和，因为平行四边形的面积＝底×高，所以一个三角形的面积＝底×高÷2。
(4)梯形的面积计算公式推导过程：把两个(　 　)的梯形拼成一个(　 　)形，拼成的平行的底等于梯形的(　 　)的和，高等于梯形的(　　)，面积等于两个梯形的面积之和。因为平行四边形的面积＝底×高，所以梯形的面积＝(上底＋下底)×高÷2。
(5)圆的面积计算公式推导过程：把一个圆分成若干偶数等份，剪开后拼成一个近似的(　 　)形，这个长方形的长相当于圆( 　 　)，宽相当于圆的(　　)，因为长方形的面积＝长×宽，所以圆的面积＝(　　)×(　　)，即S＝πr2。
6．组合图形的面积:可以用(　 　)求和的方法，也可用(　　)求差的方法来计算阴影部分的面积:可以直接利用图形的面积公式来求，也可以用整个图形的面积(　 　)空白部分的面积来求，还可以利用求组合图形面积的方法计算不规则图形的面积:可以把不规则的图形(　 　)为学过的基本图形，然后根据面积公式来计算，也可以通过数方格的方法来估算
4．填空。(1)一个平行四边形的底是3.6 dm，高是4 dm，与它等底等高的三角形的面积是(　　)dm2。(2)一个梯形的面积是48 cm2，梯形的高是6 cm，上底是7 cm，下底是(　　)cm。(3)一个圆的周长是50.24 m，这个圆的面积是 (　　　　)m2。
5．计算阴影部分的周长和面积。(单位：cm)
周长：10＋5＋6＋3＝24(cm)面积：(10＋6)×3÷2＝24(cm2)
6．一块梯形的麦地，上底长60 m，下底长80 m，高50 m，如果每平方米收小麦0.6 kg，这块麦地可以收小麦多少吨？
(60＋80)×50÷2×0.6＝2100(kg)＝2.1 t答：这块麦地可以收小麦2.1 t。
长方体、正方体和圆柱的表面积如何计算呢？这些图形及圆锥的体积又如何计算呢？
1. 表面积的意义：物体表面面积的(　　)，叫做物体的表面积。2. 体积的意义：物体所占空间的(　　)，叫做物体的体积。3. 容积的意义：容器所能容纳物体的(　　)，叫做容器的容积。
4．各种立体图形的表面积和体积计算公式：
S＝2(ab＋ah＋bh)
5．各种立体图形的体积计算公式的推导：(1) 长方体和正方体的体积计算公式是通过数小正方体的方法推导出来的。(2) 圆柱的体积计算公式的推导过程：把圆柱的底面分成若干个相等的(　　)形，把圆柱切开，拼成一个近似的(　　)体，长方体的底面积等于圆柱的(　　 )，长方体的高等于圆柱的(　)，根据长方体的体积＝底面积×高，可知圆柱的体积＝底面积×高。(3) 圆锥的体积计算公式的推导过程：根据实验发现圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的(　 )，可知圆锥的体积＝(　　)×(　 　 )×(　　)。
7．填空。(1)一个长方体的长和宽都是8 cm，高是10 cm，这个长方体的表面积是(　　　)cm2，体积是 (　　　)cm3。(2)一个正方体的棱长总和是72 dm，这个正方体的表面积是(　　　)dm2，体积是(　　　)dm3。(3)一个圆柱的底面半径是6 cm，高是9 cm，这个圆柱的表面积是(　　　)cm2，与它等底等高的圆锥的体积是(　　　)cm3。
8．解决问题。(1)希望小学有一间长10 m，宽6 m，高3.5 m的长方体教室。①这间教室的空间有多大？  ②现在要在教室的四面墙壁贴1.2 m高的瓷砖，扣除门、窗和黑板的面积6 m2,这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米？
10×6×3.5＝210(m3)答：这间教室的空间有210 m3。
(10×1.2＋6×1.2)×2－6＝32.4(m2)答：这间教室贴瓷砖的面积是32.4 m2。
(2)一个铜制零件形状如图所示。每立方厘米的铜重 9 g，制作这样一个零件至少需要多少千克铜？(结果保留整数，单位：cm)
9．求下面半圆的周长。(单位：cm)
3.14×12÷2＋12＝30.84(cm)
辨析：半圆的周长等于圆周长的一半加上直径。
10．在一个长60 cm，宽32 cm，高22 cm的长方体箱子里，最多可以装进棱长为4 cm的正方体物品多少个？
60÷4＝15(个)　32÷4＝8(个)22÷4＝5(个)……2(cm)　15×8×5＝600(个)答：最多可以装进棱长为4 cm的正方体物品600个。
辨析：因为22÷4得不到整数结果，所以不能用长方体箱子的体积除以正方体物品的体积。
作 业 请完成教材对应习题。