人教版四年级下册第2课 点的魅力教案

                     《点 的 魅 力》教案

课时：1课时

课堂类型：造型·表现

教材分析：学生对“点”语言的认识及美感体验，需要更进一步了解。学习“点”语言的定义，体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩、排列组合变化，再让学生运用“点”进行创作，使学生感悟、体验、表达“点”语言的美感。

教学目标：了解“点”语言的定义，体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩，掌握排列组合基本方法，让学生运用“点”进行创作，使学生感悟、体验、表达“点”语言的美感。

教学重点：了解“点”语言的定义，体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩，学习“点”的排列组合方法等。

教学难点：学习“点”基本排列组合的方法，运用所学到的排列组合方法创作一幅粘贴画作品。

教具准备：师：ppt课件、“点”教具、剪贴范画等。

          生：“点”各种形状纸片（课前准备）、固体胶、黑色KT板。

一、              欣赏导入

图片欣赏

师：你能从图片中看到什么，联想到什么？

师总结：你们把观察到的五颜六色的点联想到星空、烟火、萤火虫…（强调联想）,我们可以看出，原来生活中的万事万物都可以简化成为一个个千变万化的点，今天我们就来感受点的魅力。

揭示课题：（板书：点的魅力）

二、              认识“点”

1.点的形状

师：观察图片上的这三只动物身上的点有什么不同？

板书：形状、排列、颜色（板书）

师：点的形状有哪些不同，点除了这些形状，你还知道什么形状的点？

（出示各种形状的点教具）

2.积点成线

师：当我把单个的点重复排列，它会发生什么变化？

师：除了排列成直线，点还可以排列成什么线？

师：直线（曲线等）给你什么样的感觉?让你联想到了什么？

3.积线成面

师：点可以积累成线，那把线重复排列它又会有什么变化？

师：长方形的块面。

师：除了长方形的面还能排成什么样的面？

师：直线排列的面给我们一种什么样的感觉？你联想到了什么？

师：直线排列给人整齐的感觉所以让我们联想到这么多整齐的事物。

师：波浪线的排列给我们什么感觉？你联想到了什么？

师：渐变图形的排列给我们什么感觉？你联想到了什么？…

三、              方法探究

1. 结合点线面作画

师：仔细观察，这幅作品运用了哪些不同的点和排列方法？

师总结：排列方式，颜色，点的形状不同都会给我们带来不同感受。

2. 布置作业

师：欣赏艺术大师用不同的点，不同的排列方法表现的不同题材的感受。

师：今天我们就换一种作画方式。展示剪贴画作品。

师：以小组合作的方式共同完成一幅作品，在制作过程中遇到无法解决的问题可举手询问老师。

四、              作品展示

1.请学生评价你喜欢的作品。

2.教师从颜色搭配，整体效果，设计新颖等方面评价。

五、拓展  点在生活中点的应用

六、总结

   今天我们认识了千变万化的点，学习了点的主要排列方法，创作出一幅幅非常棒的剪贴画作品，我们给自己今天精彩的表现一点掌声好么？希望同学在以后的学习中再接再厉，创作出更多优秀作品。

七、板书设计

                       点 的 魅 力

颜   色                 形   状               排   列