小学语文人教部编版 (五四制)五年级下册第七单元22 手指学案

手指

【学习目标】

1．能读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解窈窕、养尊处优、附庸、堂皇的词义。

2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，合作学习五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

【学习重难点】

有感情地朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，感悟人生哲理。

【学习过程】

导入：

生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，一起学习《手指》。

一、自主学习

1．作者简介。

丰子恺：__________________________________________________________。

2．给加点的字标上拼音，并解释这些词语。

消受（    ）    堂皇（    ）    养尊处优（    ）

附庸（    ）    窈（    ）窕（    ）

堂皇：_________________________________________。

附庸：_________________________________________。

养尊处优：_________________________________________。

窈窕：_________________________________________。

3．根据课文内容填空。

一只手上的五根手指，各有不同的______，不同的_______，各有_______，各有________。如果能__________，成为一个_________，那就根根________，根根有________，不再有什么_______、________之分了。文章第一自然段和最后一个自然段的关系是____________________________。文章的结构特点是___________________________。

二、合作学习

1．读课文，小组合作填写表格。

2．理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”

_________________________________________________________________________________________________________________________。

3．这篇文章，你受到了什么样的启示？

_________________________________________________________________________________________________________________________。

三、能力提升

学习《手指》一文后，我懂得了这样一个道理：_________________________。