小学数学人教版二年级下册9 数学广角——推理教案设计

《数学广角──推理》教学设计

教学目标：

1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。

2、能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。

3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学重点：初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。

教学难点：有条理地表达推理的过程。

教学过程：

一、游戏引入

1、老师今天带来了两种棋子，分别是黑棋子和白棋子。

2、你能猜出老师左手和右手分别握的是什么棋子吗？

3、老师给你们一个小提示：我左手握的不是白棋子，现在你能猜出来吗？

二、探究新知

1、课件呈现例1。

先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。

2、从题目中我们知道了什么？要解决什么问题？

3、小组交流探究

4、小组汇报

（1）、连线法。

小红    小丽       小刚

语文    数学    品德与生活

（2）、表格法。

只要合理都要予以肯定。

（3）、总结方法。

推理时一般先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。当然我们也可以根据需要选择合适的方法。

三、巩固练习

1、完成教材第109页“做一做”的第1、2题

2、完成教材第111页练习二十一第3题。

四、课堂小结

本节课我们学会了什么？