人教部编版六年级下册第三单元9 那个星期天教学课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册第三单元9 那个星期天教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了整体感知，教学目标，我想到底是让我盼来了，越远越来越缥缈，光线漫长而急遽的变化，越缥缈，品读人物，学习写法，通过对比体会写法，领会主旨等内容，欢迎下载使用。
小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望——在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？
品读：梳理文中表现“我”心情的语句，体会作者是怎样把心情写出来的比读：比较课文和《匆匆》在表达方式上的异同
阅读提示： 找出表现母亲行为的句子。 找出描写“我”的心情的语句并做批注。 思考“我”的心理发生了哪些变化？
圈画描写早晨及上午“我”心情变化的相关语句。（第2～5自然段）
一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯
这段时光不好挨。 院子很大，空空落落。 我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。 ……
他念念叨叨说些什么呢？
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗挖回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
通过这幅图，你能感受到小男孩此刻的心情是怎样的？文中哪些语句描写了他的心情？
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
男孩蹲在那个又大又重点洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来
光线正无可挽回地消逝，一派荒凉
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
通过景物描写，按时时间的推移以及“我”期盼落空的失落心情。

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
那声音永无休止就像时光的脚步。
母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音
体现我等待中的孤独、时间漫长及等待无果后的失望
这句话体现了我怎样的心理状态？
那是个春天的早晨，阳光明媚
光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远，越来
男孩蹲在那个又大又重点洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
品读人物
去，当然去。等一会儿，等一会儿再走。等等，买完菜，买完菜就去。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。好啦好啦，没看我正忙呢吗？下午，睡醒午觉再去。去。洗完衣服。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
（1）母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
从这些动词里你体会到了什么？
学习写法
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
相同点：都写了自己的真情实感，让读者感同身受。 不同点：《匆匆》一文中，作者借助描写景物和生活中的平常小事，运用大量的修辞手法来表达对时间匆匆流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》一文中，作者进行了语言、环境、动作、心理、细节等描写，细腻真实地向我们表达了“我”在那一天漫长的等待过程中的心情变化，融情于景、事物当中，自然而然地流露情感。
领会主旨
读了课文，你有哪些感想？
父母要兑现对孩子的承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子也要正确表达自己的想法。