青岛版 (五四制2017)三年级下册4 矿物和矿产教学课件ppt

4.《矿物和矿产》教学设计

【教材分析】

《矿物和矿产》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《土壤与岩石》单元的第四课时。本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？”引发学生思考，提示了本节课的探究主题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。

教材包括三个部分：第一部分活动准备。以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品”引发学生思考，提示了本课的探究主题。同时提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。第二部分活动过程，包括四个活动：1.观察岩石是由什么组成的。教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图，目的是在上节课认识岩石的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三种矿物。2.观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认识和了解。3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节：第一个环节是认识铁矿石与人类的关系；第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一幅学生交流图，目的是引导学生保护矿产资源，要参与环境保护的活动，树立合理开采利用矿产资源的意识。第三部分拓展活动：“查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。”鼓励学生在课后继续对矿产资源进行研究，让学生搜集查阅资料，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

【学生分析】

学生已经学会从颜色、硬度等方面认识岩石，为本科的学习打下了基础，让学生对矿物进行探究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源。

2.举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。

科学探究目标：

1.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。

2.能正确讲述自己的探究过程与结论。

情感态度价值观：

1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法探究矿物和矿产与人类的关系。

2.愿意合作与交流。

科学、技术、社会与环境目标：

1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。

2.树立合理开采利用矿产资源的意识。

【重 难 点】能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。

【器材准备】

学生准备：搜集有关矿物方面的资料

教师准备：各种岩石标本、放大镜、课件、记录表

【教学过程】

一、导入新课

1.谈话：同学们，老师让你们搜集各种各样的“岩石”，你们都搜集到了什么？

2.学生展示，交流发现。

3.[PPT 3、4、5出示] 出示几种岩石图片。这些“岩石”都是一样的吗？

4.师生交流，导入新课。

    二、探究活动

活动一：岩石是由什么组成的？

1.交流：关于岩石，你想知道些什么？

学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？等等。

2.小组探究。

教师给各个小组准备各种岩石标本及放大镜。

[PPT 6出示]

（1）提出问题：你准备怎么研究岩石？谁有好办法？

（2）小组讨论观察方法、需要的材料及注意事项。

（3）汇报交流：学生汇报研究方案。

岩石组成记录单

（4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视指导。

提示：还可以根据收集的资料研究岩石的组成。

（5）[PPT 7出示]汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。

          石英                石英                 方解石

花岗岩    长石         砂岩   长石        大理岩   白云石

          云母                ……                 ……

……

小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。

活动二：观察多种多样的矿物。

1.交流：你还知道哪些矿物？它们都有哪些用途？

2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验自由发表意见。

3.学生小组汇报。

教师根据学生汇报结果加以补充：

[PPT 8出示]矿产图片及用途：

金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用来制造飞机、轮船、钢笔等。

非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、洗化用品、火柴等。

4.小结：矿物的种类非常多，用途也十分广泛。聚集在一起具有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。

活动三：矿产与人类的关系。

1.提出问题：矿产与我们有什么关系？

2.小组交流资料，展开讨论。

3.[PPT 9出示]铁矿石、磷矿石与我们生活的关系。

4.汇报交流。

5.小结：矿产为我们人类的生产生活带来了极大的便利，是我们人类发展必不可少的重要组成部分。

活动四：矿产与人类的关系。

1.[PPT 10出示]谈话：既然矿产给我们人类提供了巨大的经济利益和生活效用，是与我们人类相辅相成的，那么我们就应该想办法保护矿产资源。你有哪些好的建议呢？

2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。

学生交流：如合理开采、利用矿产资源，禁止不合理地乱采乱挖，不浪费水电……

3.小结：保护矿产资源与我们每个人都有关，我们可以从身边的小事做起，来保护我们的矿产资源，也是在保护我们的地球。

4.介绍《中华人民共和国矿产资源保护法》，向学生进行保护矿产资源的法制教育。

三、拓展活动

[PPT 11出示]课后查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。

【板书设计】

矿物和矿产

1.岩石是由矿物组成的。

2.有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。

【记录表】

岩石组成记录单