初中语文人教部编版七年级下册5 黄河颂图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册5 黄河颂图文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了黄河颂，气魄气势，奔腾澎湃，啊黄河，坚强伟大，整体感知，朗读示例，美点寻踪，美在情感上，把握文章抒情手法等内容，欢迎下载使用。
1、多种形式朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。2、感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。3、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。
山巅 澎湃 狂澜九曲 屏障 哺育
【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大 雄伟。
【狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的 局势或猛烈的潮流。
【屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的 含义。
【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，流经我国九个省（自治区）。根据中国历史的记载，中国几代帝王建都均在黄河流域。平阳（今山西临汾）是尧的都域，舜之都为蒲圾（今山西永济），禹的都城是阳翟（今河南禹县）。现在黄河中下游的许多城市：咸阳、西安、洛阳、开封、商丘等都是古代中国的政治、经济、文化和交通中心。在抗日战争时期，黄河两岸活跃着广大军民，万山丛中、青纱帐里，到处都有敌后游击队英勇斗争。
——"浊流宛转，结成九曲连环。"
——“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。”
——“多少英雄的故事，在你身边扮演”
大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
作者先以“ ”统领，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，塑造了黄河 的形象，接着以“ ”进入 “颂”，歌颂了黄河 的精神。
大家先自由朗读，边读边思考，这首诗歌的脉络是如何展开的？
想一想，诗人从哪些方面歌颂了黄河呢？
示例：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。——从自然特点方面入手，写出了黄河的汹涌澎湃。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！
——赞美了黄河的地理优势
——赞美了黄河对中华民族的激励
听朗诵《黄河颂》，同学们将你听到的语气旁批到书上，想一想这首诗歌应当怎样读。
（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
近镜头特写，极言水流之澎湃，展现了黄河吞吐日月的气概。想象一下，这是一个怎样的画面？
全景、远景式的描写黄河，起音可以相对低平，为下文蓄势
浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
纵向描写黄河的流向，“奔”要重读，语速适当加快
横向展开到黄河流域两岸
“劈”要重读，写出水流力之大、速度之快，贯穿中华大地的宏大气势）
请根据示例，自己设计其他小节的朗读（包括轻重音、朗读节奏、感情等），将课文有感情的朗读一遍。
《黄河颂》自创作以来，历来受到代代人的传唱，那你觉得这首诗歌，究竟美在何处呢？请以 “黄河颂，美在……”的形式回答
提示：可从美在旋律，美在语言，美在画面，美在风格，美在意象，美在情感等多角度思考。
1.黄河颂，美在生动形象的语言……
(1)你是我们民族的摇篮！
(2)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
“啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。在韵脚上，隔二三句押韵（五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！）形成了自然和谐的韵律。
多角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等等），重修辞，情景交融，展现了黄河吞吐日月、一往无前的气势和魄力。
诗人采用象征的手法歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！”歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，表达了以英雄的气概和保卫黄河，保卫中国的决心。也表达了作者热爱祖国的深厚感情。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
背景：《黄河颂》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感。
想一想，《黄河颂》的抒情方式属于哪一种？为什么？