人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体教课内容ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体教课内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了发展独立思维，独立思维的表现，培养批判精神，开发创造潜力等内容，欢迎下载使用。
1.独立思维的表现在哪些方面？2. 思维的批判性表现在哪些方面？ 3. 培养思维的批判性有什么作用? 4. 如何培养批判精神？5.为什么要开发创造潜力？6. 如何开发创造潜能？
根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。
青春像一座山峰，意味着锐意进取……
青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……
青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……
青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……
青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……
青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……
青春像一个拳头，带给我们力量和勇气……
青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长……
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的自我意识和独立意识不断发展，对问题有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
释义：虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
这句话表达了什么寓意？给你带来什么启示？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事必须有信心、有勇气、有力量；
是指不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
独立思考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意小刚的说法。我认为一个人有良好道德品质，能够自立自强，为自己的行为负责才是真正的“酷”。
小刚的说法没有体现思维的独立性。因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼
好奇心强，喜欢打破砂锅问到底
总是问为什么，做事较真
善于动脑筋，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
2、思维的批判性有哪些表现?
①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平的故事对我们培养批判精神的意义有哪些启示？
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
3、思维的批判性有什么作用?
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
我认为班级名片还应该包括班级口号、班级目标、班主任寄语等，让全班同学都能够参与到班级的个性化名片制作中来。
她们的建议有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，提升了班级名片的艺术性。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）掌握批判的技巧
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）掌握批判的技巧
4、怎样培养批判精神？
批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。②批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
5、为什么要开发创造潜力？
（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
是。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（2）与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的?
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）你希望自己有怎样的创造?
我希望自已将来能够做个发明家，发明不用油不用电的汽车，节约能源，减少大气污染。
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
图片对我们培养开发创造潜力有什么启示？
13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利
丁晨因心疼爷爷奶奶发明爬楼神器，戴佳峄的发明有利于保护人们的身体健康，张晓兰的发明有利于人们的出行安全，这些青春的创造对我们有什么启发？
关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
上面人物的事迹对我们培养开发创造潜力有什么启示？
③ 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
我国人民在劳动中发明了很多实用工具对我们培养开发创造潜力有什么启示？
6、青少年应该如何开发创造潜力？
青春期的我们思维具有独立性
思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神批判的技巧
为什么要开发创造潜力怎样开发创造潜力
1、明星偶像是很多青少年追捧的目标。下列说法能体现思维的独立性和批判性的是 （ ） ①明星偶像各方面都是完美的 ②要用批判的眼光审视明星偶像 ③既要看到明星偶像的长处和优点，也要看到其缺点和不足 ④要看到明星偶像成功背后的奋斗、艰辛以及他们内在的优秀品质 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④      
2、我们发现那些总是爱提出问题，敢于表达自己看法的同学，他们的思维更活跃，学习成绩也更优秀。这些同学之所以更优秀是因为（　　） ①有质疑的勇气和提出合理化建议的能力 ②质疑的过程中能考虑他人的感受 ③能从不同角度思考问题，激发新的学习动力 ④有独立思考的能力A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
3、人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 这启示我们青少年在学习中 (　　)①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　③怀疑和批判所有人的结论　④需要批判的精神和勇气A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
4、下列做法体现了批判的技巧的是(　　)A.小芳经常批评他人的观点,甚至对别人进行人身攻击B.小航常常对别人的意见一味地否定,他自己又提不出什么实质性的建议C.小丽经常在讲话的时候夹杂着个人的情绪,不顾他人的感受D.小尚是个率直的人,遇到与自己不同的意见,常常就事论事,从不攻击他人