语文一年级下册语文园地六课文配套课件ppt

这是一份语文一年级下册语文园地六课文配套课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了混馄鲲棍，椅倚骑崎，抖蚪科料，夏夜多美等内容，欢迎下载使用。

你发现这些词语有什么特点呢？
这些词语都和夏天有关。
gùn 冰棍
guā 西瓜
tāng 绿豆汤
pú shàn 蒲扇
yǐ 竹椅
dǒu 北斗星
我还知道些跟夏天有关的词语：
昆可以理解为在烈（日）下干活的众多人（比），有众多的意思
人们（比）在烈（日）下干活用的（木）制品是木棍
汤原本指洗澡水（氵），是热的，像是经过日晒一样
右边这个零部件是太阳经过很多的障碍物，曲折地投下很多光线，有“晒”的意思。
门扇（户）像翅膀（羽）能任意开合。扇子也像门扇一样可以随意转动
奇观是很多人（大丁）都开（口）称奇的
对于一开始只用矮桌，只能在地上跪坐的人来说，椅子的舒适方便是令人称奇的。
椅子就是令很多人称（奇）的（木）制品
在屋内点燃（火），相当于火被房子覆盖（冖），透过门窗，只能看到微弱的灯光（艹），若隐若现
荧光就是微弱的（火）光
萤火虫是能发出微弱（荧）光的（虫）子
一只手把（牛）从牛栏里（宀）牵出来
织布就是把分散（八）的丝线（纟）织成一大块的布（口）
“斗【dǒu】”是古代的量具，梯形，用来装酒装粮食，经常需要倾斜把里面剩余的粮食、酒水倒出来，用横和竖表示斗的轮廓，倾倒时，斗里面容易遗留少量米粒，用两点表示。
古代人们生活水平比较低下，因为粮食引发的斗争数不胜数，“斗”是装粮食的，所以也用“斗”表示“战斗”。
读一读，照样子说一说。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
谁怎么样地在什么地方干什么
这三个句子中，第二个句子在动词前加上了表示地点的词语，第三个句子在第二个句子的基础上加了表示动作怎样进行的词语，这样使句子表达的内容更具体生动。
小鸭子 。
小鸭子 。
小鸟 。
小鸟 。
读一读，加上标点，再抄写最后一句。
小鸟飞得真低呀（ ）你写作业了吗（ ）天安门前的人非常多（ ）爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）
通过句子的语气判断问句，感叹句。
区分句中标点和句末标点。
放在一句话的中间，用来停顿的，叫句中标点。逗号，表示一句话中间的停顿，所以是句中标点。
用来表示一句话说完之后一个较大的停顿，叫句末标点。句号、问号、感叹号三种标点，表示一句话说完之后一个较大的停顿，所以是句末标点。
“我的本领最大，因为我一出现就可以造就一个完整的句子。”
句号就是用在一句话的末尾，表示一个完整的句子说完了。
“句子有什么了不起，不就是长嘛，我的本领就是把句子切开，停顿一次就切开一次，我才是最厉害的呢！”
逗号用在句子的中间，表示停顿，是一句话中较小的停顿。
“我不但可以代表一句话，还预示着问题的出现，我是发问公主，你们都不如我！”
问号用在表示疑问语气的句子的末尾。
“啊！这里真热闹啊！我也要加入，赶快和大家认识！”
感叹号用来表示命令或感叹语气的。
句号（。）：句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号。
例如：我是小学生。我们是好朋友。今天是星期六。
问号（？）：问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
例如：你吃饭了吗？你怎么还不过来？蚂蚁为什么要搬家呢？
感叹号（！）：感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。
例如：这里的风景好美啊！这西瓜好甜啊！妹妹真的太可爱啦！
逗号、句号每个标点都要占一格：都要写在田字格的左下格。问号、感叹号分别写在田字格的左半格稍偏下位置。
爸爸看到我来了，高兴地笑了。
抄写句子的正确格式：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相似字匀称。
写文章，要周到，讲清楚，最重要。说话中，应停顿，一口气，说不了。要清楚，有门道，加标点，用符号。学习标点并不难，形状用法要牢记。句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完。逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。感叹号（！）好像小炸弹，表示惊喜和感叹。
朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山带帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
朝霞不出门，晚霞行千里
有雨山带帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
这些是关于天气变化的谚语，讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的各种活动变化。
我还知道与天气有关的谚语
朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。蜜蜂迟归，雨来风吹。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
和 大 人 一 起 读
文中的蚂蚁为什么能平安无事地回到家？
那是因为有睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫的帮助，睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫乐于助人的品质值得我们学习。
星星看见了，为什么“高兴地眨着眼”？
因为在这个美丽的夏夜，星星看见植物、动物们相互关爱，相互帮助，所以高兴地眨着眼。
夏夜的景色美，植物、动物们助人为乐的品质更美。
这篇童话主要讲了小蚂蚁掉进池塘，得到睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助，安全回到家中的故事，展现了他们互帮互助的美好心灵。家长可以跟孩子分角色朗读课文，体会朋友间互帮互助的快乐，培养学生快乐阅读的习惯和关心别人、乐于助人的意识。