小学语文人教部编版二年级下册咏柳教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册咏柳教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学策略及资源准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

课题
1.《古诗二首》——《咏柳》
课型
新授课
教材版本
部编版
课时
第2课时
教学年级
二
设计者

一、教材分析：
二、学情分析：这首诗内容简短，意境深远，语言生动形象，通俗易懂，激起了低年级学生的浓厚兴趣。
三、教学目标：
1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”这6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”这5个字，积累“妆”字拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读古诗《咏柳》，并能背诵。
知识目标：能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
能力目标：想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
情感目标: 在朗读中感受春天的美好和乐趣，培养学生热爱春天和热爱大自然的情感。
重点: 能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗
难点: 想象诗中的画面，能用自己的话说说诗句描述的春天美景。
四、教学策略及资源准备:多媒体课件。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
语文素
养渗透
时间

个性化
教学设计
（第三次备课）
第一步：
创设情境
激趣导入
1.复习导入。
指名背诵《村居》。
2.读诗题，识记“咏”字。
（1）猜猜：“咏”是什么意思？
（2）拓展：我们以前学过一首古诗《咏鹅》，“咏鹅”就是赞美鹅的意思，那么“咏柳”是什么意思呢？
学生自由发言
联系《村居》中描写杨柳的诗句，自然过渡到新课的学习。然后，结合课题，相机引导学生抓住关键字“咏”理解诗题。
5分钟
第三步：
精读品析
交流感悟
1.学习“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
（1）指导理解“碧玉”。
（2）指导理解“丝绦”。
2.学习“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
3.熟读诗歌，感悟诗情。
（1）结合课本插图，想象春风裁剪柳叶的画面。
（2）熟读诗歌，
感悟诗情。
①自由读。
②同桌互读、互听、互评。
引导学生抓住关键词“碧玉”和“丝绦”，想象画面，后又抓住“春风似剪刀”的特点，使学生感悟春天的勃勃生机。在反复吟诵的过程中，帮助学生理解诗人的情感。
10分钟
第四步： 拓展延伸
升华情感
1.指导写“碧、妆”字。
（1）指导“碧”字。
（2）指导“妆”字。
3.指导写“绿、丝”和“剪”字。
正确书写生字
生字的书写是低年级教学重点之一。在理解诗歌的基础上再进行写字教学，便于学生更好地识记生字。
10分钟
第五步：
总结全文
巩固提升
默写古诗《咏柳》
学生自由默写
牢记和巩固
5分钟
六、板书设计
七、教学反思