小学语文人教部编版二年级下册4 邓小平爷爷植树第1课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册4 邓小平爷爷植树第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学策略及资源准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

课题
4.《邓小平爷爷植树》第1课时
课型
新授课
教材版本
部编版
课时
第1课时
教学年级
二年级
设计者

一、教材分析：课文讲述的是1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景。
二、学情分析：《邓小平爷爷植树》一文要求“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。
三、教学目标：
知识目标：认识“邓、坛、龄”等14个生字，会写“邓、植、格”等8个生字，理解词语的意思。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：1.体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，从小树立植树绿化和保护环境的意识。
2.参加实践活动注意安全。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
四、教学策略及资源准备：多媒体课件；搜集邓小平爷爷的资料；搜集关于植树环保的名言
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
语文素
养渗透
时间

个性化
教学设计
（第三次备课）
第一步：
创设情境
激趣导入
1.播放歌曲《春天的故事》，引导学生聆听歌曲并说说对歌曲内容的感知，教师适时补充出示故事中“老人”的照片，让学生猜一猜这位老人是谁？
2.谈话引题。
学生交流介绍。
此环节教学主要采取了歌曲创境激趣引入法，让学生初步感知人物，同时激发了解邓小平爷爷生平故事的兴趣。
5分钟
第二步：
自学感知
梳理脉络
1．学生自主朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2．交流自主读书情况。
3．引导学生再次认真朗读课文，找出课文故事发生的时间和地点。
学生说说对植树节的了解，复述课文故事发生的时间、地点和人物。
采用看图、联系生活实际等多种方法理解词语，了解大意，充分调动学生的学习兴趣，并在运用的过程中积累词语。
10分钟
第三步：
精读品析
交流感悟
质疑研读：为什么说这一天“是个令人难忘的日子”呢？
读课文第2～4自然段，试着用自己的话简单描述发生在这一天的故事。
朗读课文，交流感受。
采取了自主探究与教师点拨指导相结合的方式，让学生不仅实现了正确、流利地读文的学习目标，同时也对故事内容有了比较准确的认知。
10分钟
第四步： 拓展延伸
升华情感
巩固生字，指导书写
教师根据学生朗读情况适时补充出示部分易读错字的拼音，再次进行生字的正确朗读强调指导。
2.教师随机指生字、学生快速抢读，教师适时引导学生读好“植、注”两个字的翘舌音。同时引导学生试着借助此前识记生字的方法记住它们的字形。
借助此前识记生字的方法记住它们的字形。
10分钟
第五步：
总结全文
巩固提升
1.教师范写指导：“植”、“格”、“引”、“注”。2．学生自主描红、临写生字，教师巡视检查指导，重点提醒学生注意横画之间等距。
5.小结：一次普普通通的植树活动，为什么会给人留下“令人难忘”的印象呢？
学生练写，教师点评后学生再练写。
此环节教学主要采取了自主识记与规范指导相结合的方式，让学生更好地掌握了生字的书写要领，夯实了生字识写认知。
5分钟
六、板书设计 4．邓小平爷爷植树
态度认真（精心、小心、仔细）
七、教学反思