初中人教部编版大道之行也学案设计

这是一份初中人教部编版大道之行也学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
大道之行也 【学习目标】1．背诵课文，掌握相关文言词语。2．通过合作探究，了解孔子“大同”社会的思想意义。3．激情展示，阳光参与。领悟古人所追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。【学习重难点】1．背诵课文，掌握相关文言词语。2．了解孔子“大同”社会的思想意义。【学习过程】一、预习点兵1．查阅资料，了解作家作品及相关内容。（1）《大道之行也》选自《              》，《礼记》是                 之一。大约是              之际，儒家学者托名     的答问的著作。（2）儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是《        》，《        》，《        》，《      》。“五经”是《      》，《      》，《        》，《       》，《        》。2．给加点字注音。选贤与（      ）能     讲信修睦（     ）   矜（      ）寡       男有分（      ）货恶（      ）其弃    盗窃（       ）    乱贼（       ）3．阅读注解，掌握文言词语。4．解释下列加点的词。（1）大道之行也（          ）    （2）讲信修睦（       ）    （3）不独子其子（        ）      （4）男有分（        ）        （5）女有归（       ）           （6）货恶其弃于地（         ）（7）力恶不出于身（      ）      （8）外户而不闭（       ） （9）是谓大同（           ）5．指出下列句中的通假字，并作解释。（1）选贤与能          通      ：           。 （2）矜寡孤独          通      ：           。二、整体感知（将文章翻译在下面。）      三、研读与赏析。1．本文阐述的大同社会主要特征是什么？  2．本文是从哪几个方面来说明“大同”社会特征的？   3．如何理解孔子关于大同社会的思想意义。    四、拓展学习1．“大同社会”与陶渊明描绘的世外桃源有无相似之处？     2．说一说，你心目中的理想社会是个什么样的社会？